摘要：为什么北印度洋海区的洋流冬.夏流向会相反?冬.夏洋流流 向的特点是什么? (要点:北印度洋海区面积小.受季风影响形成季风洋流.夏季在 西南季风的作用下.海水向东流.呈顺时针方向流动,冬季在东北 季风的作用下.海水向西流.呈逆时针方向流动.) 设计意图: 培养学生的问题意识是创新教育和素质教育的要求之一.让学生发现问题.提出问题比教师提出问题让学生回答更具有重要意义. 4.在学习了洋流分布规律的基础上.你还能提出一些什么问题. 发现一些什么规律? (学生有可能会提出:为什么北半球的西风漂流(北大西洋暖流. 北太平洋暖流)是暖流而南半球的西风漂流却是寒流?为什么北半 球的高纬海区洋流为环流形式而南半球这种环流形式不存在?等等. 学生有可能会发现:在副热带海区的南北半球.大洋东岸洋流的 性质都为暖流而大洋的西岸则为寒流,大洋东西两侧的洋流从成因 来看为补偿流南北两侧则为风海流--) (板书:三.世界洋流的分布规律) [问题回放] 再回到新课导入时的漂流瓶问题:学生学习完洋流的分布规律后. 应该能解答漂流瓶问题.教师可进一步提出.漂流瓶在漂流的过程 中.分别要经过哪些洋流.以巩固所学知识. [设问过渡]
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2011年6月7日北京时间9：00，我国高考在神州大地如期拉开序幕，在为期2～3天的时间内，全国共有957万学子参加。据此回答下列问题。
（1）在900多万学子参加高考的这几天内，南京的昼夜长短及变化趋势是______________________________________________________。
（2）高考所在的季节，亚欧大陆大部分地区被________（气压带或气压中心）控制，我国华北地区盛行________（风向）。
（3）高考期间，地球位于公转轨道的________点附近，公转的速度较________。
（4）从地方时考虑，6月7日刚开始考试时，全球还未进入7日的经度范围是________________。
（5）该季节，一艘自上海驶往伦敦的海轮在北印度洋海区航行时顺风顺水。这是否可信？为什么？
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（1）在900多万学子参加高考的这几天内，南京的昼夜长短及变化趋势是______________________________________________________。
（2）高考所在的季节，亚欧大陆大部分地区被________（气压带或气压中心）控制，我国华北地区盛行________（风向）。
（3）高考期间，地球位于公转轨道的________点附近，公转的速度较________。
（4）从地方时考虑，6月7日刚开始考试时，全球还未进入7日的经度范围是________________。
（5）该季节，一艘自上海驶往伦敦的海轮在北印度洋海区航行时顺风顺水。这是否可信？为什么？
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读“北印度洋洋流模式图”，分析回答：
（1）图中表现的是________季的洋流模式，判断理由是________。
（2）________朝郑和下西洋航行为什么选择冬季出发？________。
到北印度洋海区时应选择的航行路线是________。
（3）郑和下西洋的主要目的是什么？________。
查看习题详情和答案>>读“北印度洋洋流模式图”，分析回答：
（1）图中表现的是________季的洋流模式，判断理由是________。
（2）________朝郑和下西洋航行为什么选择冬季出发？________。到北印度洋海区时应选择的航行路线是________。
（3）郑和下西洋的主要目的是什么？________。
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