摘要：(1)自由落体运动时间与物体的质量有关(2) 物体下落的时间可能与物体的体积有关(3). 不相等 两物体下落时所受到的阻力不同
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不同物体吸收太阳辐射能力不同，晓平同学认为它可能与物体的颜色有关．于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度．就“晓平同学认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）
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一阵秋风吹过，明明发现刚被风吹落到地上的杨树叶多数是叶的背面朝上，细心的明明还发现树叶正面的绿色深些而背面的绿色浅些。他想这是为什么呢？于是他在地上捡起一片杨树叶。
（1）他猜想可能与叶片的结构有关，他做了一个临时装片，在显微镜下观察到下列结构，请你帮明明填写完整。①____支持、输导，②_____，④_____保护，③_____制造有机物，⑤_____控制气体进出。
（2）通过刚才在显微镜下的观察，明明知道为什么落到地上的树叶多数是叶的背面朝上，树叶正面的绿色深些而背面的绿色浅些，你知道了吗?
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（2）通过刚才在显微镜下的观察，明明知道为什么落到地上的树叶多数是叶的背面朝上，树叶正面的绿色深些而背面的绿色浅些，你知道了吗?
探究鱼鳍的功能
（1）提出问题：鲫鱼终生生活在水中，身体呈纺锤形，体表有粘液，以减少在水中运动的阻力，用鳃呼吸，用鳍在水中运动．那么，鱼鳍有什么功能？
（2）建立假设：鲫鱼有胸鳍1对，腹鳍1对，臀鳍1个，背鳍1个和尾鳍1个．鲫鱼的尾鳍可能与鱼体前进的方向有关；鲫鱼的胸鳍和腹鳍可能与鱼体运动时保持身体的平衡有关．
（3）设计实验方案
根据鲫鱼的尾和尾鳍可能与鱼体的前进的方向有关的假设，你的实验方法：先观察正常的鲫鱼在水中游动的情况，再
根据鲫鱼的胸鳍和腹鳍可能与鱼体运动时保持身体的平衡有关的假设，你的实验方法：先观察正常的鲫鱼在水中游动的情况，再
（4）实验检验
按照设计方案进行实验，如果假设成立，将观察到什么现象：
如果假设不成立，又将观察到什么现象：
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（1）提出问题：鲫鱼终生生活在水中，身体呈纺锤形，体表有粘液，以减少在水中运动的阻力，用鳃呼吸，用鳍在水中运动．那么，鱼鳍有什么功能？
（2）建立假设：鲫鱼有胸鳍1对，腹鳍1对，臀鳍1个，背鳍1个和尾鳍1个．鲫鱼的尾鳍可能与鱼体前进的方向有关；鲫鱼的胸鳍和腹鳍可能与鱼体运动时保持身体的平衡有关．
（3）设计实验方案
根据鲫鱼的尾和尾鳍可能与鱼体的前进的方向有关的假设，你的实验方法：先观察正常的鲫鱼在水中游动的情况，再
剪去尾鳍
剪去尾鳍
，观察鲫鱼的运动情况；根据鲫鱼的胸鳍和腹鳍可能与鱼体运动时保持身体的平衡有关的假设，你的实验方法：先观察正常的鲫鱼在水中游动的情况，再
剪去胸鳍和腹鳍
剪去胸鳍和腹鳍
，观察鲫鱼的运动情况．（4）实验检验
按照设计方案进行实验，如果假设成立，将观察到什么现象：
剪去尾鳍后，鲫鱼不会前进．剪去胸鳍和尾鳍后，鲫鱼失去平衡
剪去尾鳍后，鲫鱼不会前进．剪去胸鳍和尾鳍后，鲫鱼失去平衡
；如果假设不成立，又将观察到什么现象：
鲫鱼游动情况没有变化
鲫鱼游动情况没有变化
．（2012?咸宁）下面是某生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案和获得的实验结果，其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液．
| 试管 | 物质 | 温度 | 时间 | 搅拌情况 | 碘液 | 现象 |
| A | 馒头碎屑+清水 | 37℃ | 3分钟 | 搅拌 | 加 | 1 |
| B | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 1分钟 | 搅拌 | 加 | 变蓝 |
| C | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 3分钟 | 不搅拌 | 加 | 部分变蓝 |
| D | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 3分钟 | 搅拌 | 加 | 不变蓝（1）A 试管将会出现的现象是 变蓝 变蓝 ．（2）C和D试管是一组对照实验，模拟探究的是 舌的搅拌对食物消化的作用（淀粉的消化是否与舌的搅拌有关） 舌的搅拌对食物消化的作用（淀粉的消化是否与舌的搅拌有关） ．（3）根据B和D试管对照实验结果，你认为吃饭时应该 细嚼慢咽 细嚼慢咽 （填“狼吞虎咽”或“细嚼慢咽”）（4）本实验共设计有 3 3 组对照实验．
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如图为长骨结构模式图，请据图回答下列问题：