摘要：(二)整体感知 1.教师范读课文.读准字音.读断句读. 2.学生自渎课文.尽量熟练.并借助注解.利用工具书.扫清语言障碍. 提示: (1)学生的自己不能解决的疑问可作好记载.教师巡回解答. (2)指导学生像上一课一样作好文言语言的积累.板书随机. 3.掌握大意 讨论.明确:本文先写未尽兴的游山经历. 然后由此引发议论.第五段是游记的结尾.

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