摘要：25．如图为某学习小组做“探究功与速度变化的关系 的实验装置.图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出.沿木板滑行.此时橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条.3条--.完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次.第3次--实验时.每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放.分别测出小车获得的速度． (1)除图中已有实验器材外.还准备了下列器材.其中不需要的是 ▲ , A．垫板 B．秒表 C．刻度尺 D．导线和交流电源 (2)根据题意可知.第2次实验中橡皮筋做的功可记为 ▲ , (3)由表格中的数据可以看出橡皮筋做的功和 ▲ (选填“v 或“v2 )成正比．
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如图为某学习小组做“探究功与速度变化的关系”的实验装置，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，此时橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放，分别测出小车获得的速度（见下表）| 次数 | 小车速度v（m/s） | 小车速度的二次方 v2（m/s） |
| 1 | 1.41 | 1.99 |
| 2 | 2.00 | 4.00 |
| 3 | 2.45 | 6.00 |
| 4 | 2.83 | 8.01 |
| 5 | 3.16 | 9.99 |
B
B
（只要填字母代号）；A．导线 B．秒表 C．刻度尺 D．交流电源
（2）根据题意可知，第2次实验中橡皮筋做的功可记为
2W
2W
；（3）由表格中的数据可以看出橡皮筋做的功和
v2
v2
（选填“v”或“v2”）成正比．如图为某学习小组做“探究功与速度变化的关系”的实验装置，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，此时橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置静止释放，分别测出小车获得的最大速度（如表）．
（1）除图中已有实验器材外，还准备了下列器材，其中不需要的是______（只要填字母代号）；
A．垫板 B．秒表 C．刻度尺 D．交流电源
（2）根据题意可知，第2次、第3次实验中橡皮筋做的功可分别记为______、______；
（3）根据你的经验，可看出表格中第______次的数据有明显的问题，理由是______．
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| 次数 | 小车速度v（m/s） | 小车速度的二次方v2（m/s）2 |
| 1 | 1.41 | 1.99 |
| 2 | 2.00 | 4.00 |
| 3 | 2.20 | 4.84 |
| 4 | 2.83 | 8.01 |
| 5 | 3.16 | 9.99 |
A．垫板 B．秒表 C．刻度尺 D．交流电源
（2）根据题意可知，第2次、第3次实验中橡皮筋做的功可分别记为______、______；
（3）根据你的经验，可看出表格中第______次的数据有明显的问题，理由是______．
某学习小组做“探究功与速度变化的关系” 的实验，如图。图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W，当用2条、3条……，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。
（1）木板倾斜的目的是为了
（2）在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的 部分进行测量（根据下面所示的纸带回答）；（填“BC”或“HI”）
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