摘要:为了验证红光.黄光.绿光对叶片光合作用的影响.请用所提供的实验材料与用具.在给出的实验步骤的基础上.继续完成实验步骤的设计和预测并分析实验结果. (1)实验材料与用具:小烧杯三只.三棱镜.打孔器.注射器.40w灯泡.烧杯.富含CO2的NaHCO3稀溶液.绿叶(实验过程中光照和温度等条件适宜.空气中O2和CO2在水中的溶解量忽略不计). 叶绿体色素及其吸收光谱图: (2)实验步骤: ①取生长旺盛的绿叶.用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片,②将圆形叶片置于注射器内.并让注射器吸入清水.待排出注射器内残留的空气后.用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞.使小圆形叶片内的气体逸出.并重复几次. ③将内部气体逸出的小圆形叶片.放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用(这样的叶片因为细胞间隙充满水.所以全都沉到水底), ④取三只小烧杯.分别加入 . ⑤用40W灯泡照射: ⑥观察并记录 (3)根据叶绿体色素及其吸收光谱图预测实验结果并分析: (4)结果讨论:增强单色光光照强度.能否对实验结果产生影响?,请以红色光为例.在右边方框内画出光照强度与光合作用强度的关系曲线来说明这个问题. [解析]本题考查影响光合作用的因素.其自变量为光质的不同.因变量为小圆形叶片的浮起速度.要求学生对设计步骤进行补充并预测结果.讨论分析. [答案](2)④等量的NaHCO3稀溶液.⑤经三棱镜色散射形成红光.黄光.绿光.并分别作用于三只小烧杯⑥相同时间内小圆形叶片浮起的数量 (叶片全部浮起经历的时间) (3)预测结果:单位时间内小圆形叶片浮起的数量.红光大于黄光大于绿光. 结果分析:叶绿体色素对三种光的吸收能力依次是红光大于黄光大于绿光.三种光照下.叶片产生O2的速度(叶片间隙O2的积累浓度)依次是红光大于黄光大于绿光.叶片上浮的速度依次是红光大于黄光大于绿光 曲线如图(2分.纵横标含义1分.曲线得1分)

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为了验证红光、黄光、绿光对叶片光合作用的影响,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤的基础上,继续完成实验步骤的设计和预测并分析实验结果。

(1)实验材料与用具:小烧杯三只、三棱镜(注释:白光通过三棱镜色散形成红光、黄光、绿光等单色光)、打孔器、注射器、40W灯泡、烧杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液(为光合作用提供原料)、绿叶(如菠菜叶)(实验过程中光照和温度等条件适宜,空气中O2和CO2在水中的溶解量忽略不计)。

(2)实验步骤:

① 取生长旺盛的绿叶,用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(注意避开大的叶脉)。

② 将圆形叶片置于注射器内,并让注射器吸入清水,待排出注射器内残留的空气后,用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞,使小圆形叶片内的气体逸出,并重复几次。

③ 将内部气体逸出的小圆形叶片,放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用(这样的叶片因为细胞间隙充满水,所以全都沉到水底)。

④ 取三只小烧杯,分别加入                                                 

⑤ 用40W灯泡照射,                                                      

⑥ 观察并记录                                                             

(3)据下图预测实验结果并分析:                                      

(4)结果讨论:增强单色光光照强度,能否对实验结果产生影响?          ;试在下面同一坐标图中(图在答题纸上)画出不同类型的单色光(光质)照射下,光照强度与光合作用强度的关系曲线来说明这个问题。

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为了验证光质(红光、黄光、绿光)对叶片光合作用的影响,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤的基础上,继续完成实验步骤的设计和预测实验结果,并对预测结果进行分析。

实验材料与用具:小烧杯三只、三棱镜、打孔器、注射器、40w灯泡、烧杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液(为光合作用提供原料)、绿叶(如菠菜叶)(实验过程中光照和温度等条件适宜,空气中O2和CO2在水中的溶解量忽略不计)。

(一)实验步骤:

(1)取生长旺盛的绿叶,用直径为lcm的打孔器打出小圆形叶片30片(注意避开大的叶脉)

(2)将圆形叶片置于注射器内,并让注射器吸人清水,待排出注射器内残留的空气后,  用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞,使小圆形叶片内的气体逸出。这一步骤可重复几次。

(3)将内部气体逸出的小圆形叶片,放人黑暗处盛有清水的烧杯中待用。(这样的叶片因为细胞间隙充满水,所以全都沉到水底。)

(4)                                                                       

(5)                                                                        

(6)                                                                       

(二)预测结果并分析:

(三)结果及讨论:

试在下面同一坐标图中画出在不同类型的单色光(光质)照射下,光照强度与光合作用强度的关系曲线。

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请回答下列问题:

(1)氮、磷、镁3种元素中,构成生命活动所需直接能源物质的元素是________,构成细胞膜的元素是________。

(2)缺镁时植物叶片发黄,其原因是________。

(3)在提取叶绿体色素的过程中,研磨叶片时通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮。二氧化硅的作用是____________________________;碳酸钙的作用是_______________;丙酮的作用是__________________。

(4)光反应中能把光能转换成电能的叶绿素是少数处于特殊状态的________。

Ⅱ.(2011年濮阳一模)冬季寒潮过后,紫云英的部分叶片会变红。为了探究紫云英叶片变红的原因,某活动小组的同学进行了如下的实验探究。

实验假设:紫云英叶片变红与叶肉细胞内叶绿体中的胡萝卜素含量增加有关。

实验材料:略

实验步骤:①在同一紫云英植株上取叶龄相同的正常绿叶和红叶各若干片。各称取5克叶片剪碎后放入A、B两个研钵中。

②分别向A、B两个研钵中加入适量二氧化硅和碳酸钙,再加入适量无水乙醇,并迅速研磨、过滤、收集滤液。

③用纸层析法分离滤液中的色素,得到两组滤纸条。④观察、比较、分析两组滤纸条上的色素带。

请回答:

(1)实验步骤③分离滤液中的色素依据的实验原理是:叶绿体中的色素在层析液中的________不同,随层析液在滤纸条上________不同,从而将它们分离开。 

(2)根据实验假设,同学们应着重观察和比较两组滤纸条上的第________条色素带(从上到下)。

(3)实验预期和结论:红叶组和绿叶组对比,若红叶组着重观察的那条色素带颜色________,则假设成立;否则,假设不成立。

(4)实验中有一同学,两组滤纸条上的色素带都不明显且界限不清晰,从实验操作上看,你认为可能的原因之一是________。

(5)此次探究,几乎所有的同学都证明了上述的假设不成立。那么,根据你所掌握的细胞学知识,你认为紫云英叶片变红最可能的原因与叶肉细胞内________中的色素有关。

 

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