摘要：(三)赞颂青年 1.“但是.我还有话要说. 青年们的血不能白流.鲁迅先生要让中外的杀人者看清楚.他们杀害的是一群什么样的青年? 学生先试作回答. 2.在四十七个遇害的青年之中.刘和珍是我的学生.她不是“苟活到现在的我的学生 .是为中国而死的中国青年.在文章中.作者对刘和珍奉献了自己最大的悲哀与尊敬. 从文章标题中的“君 就可以看出鲁迅对她革命者深深的敬意.让我们从刘和珍身上来看看这是一群什么样的青年.作者记忆中的刘和珍是什么样子的. “始终微笑的和蔼的刘和珍君 一个多么善良温和的女子.每遇到什么事都能够一笑而过. 3.问:文章中鲁迅追忆了刘和珍的哪些事? 个别学生找出 教师归纳明确: 幻灯显示: 毅然定——-追求进步 坦然对偏安————坚毅乐观 黯然虑母校————忧思深远 欣然去请愿————勇敢无畏 这样一个善良温和的女子怎么会是“暴徒 呢? 这样一个国立女子师范大学的学生.请愿是欣然前往的.怎么会是“受人利用 呢? 然而就是这样一个年仅22岁的优秀青年却惨死在自己国人的屠刀之下. 3.鲁迅先生对革命青年的赞颂. 品味:“真的猛士.敢于直面惨淡的人生.敢于正视淋漓的鲜血.这是怎样的哀痛者和幸福者? 请一男生读.全班齐读. 问,什么是真的猛士? 真的猛士:真正勇敢无畏的革命者.他们对黑暗的反动统治奋起反抗.他们能把惨淡的人生变得有意义.他们在敌人的血腥屠杀下毫不回避.毫不退缩. 哀痛者——以--为哀痛 幸福者——以--为幸福 问:这些革命者以什么为哀痛?以什么为幸福? 学生讨论回答. 教师明确:哀痛国家民族的悲惨命运.为改变黑暗的社会现实.他们以勇往直前.奋斗献身为最大的幸福. 总结:杀死这样优秀的青年.就是扼杀了中国的未来.“我已经出离愤怒了.我将深味这非人间的浓黑的悲凉. 当局者的凶残.让鲁迅先生愤慨!青年临难的从容.让鲁迅先生敬佩.而我们的国民呢.他们的反应如何?

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