15．（8分）解答：（1）由平抛运动规律有     …… 1分    

     ………………1分

得到       …………1分

（2）小球在电场中做匀速运动，所受合外力为零  mg=qE …………1分

解得                   …………1分

（3）小球在磁场中做匀速圆周运动的半径为R，

根据牛顿第二定律   ………… 1分

由几何关系  R ² = s ² +（R－h）²         …………1分

联立解得        …………1分

16．（9分）解答：设消防队员匀加速下滑的加速度大小为a₁，

根据牛顿第二定律   …………1分

根据匀加速运动规律  …………1分

                    …………1分

设消防队员匀减速下滑的加速度大小为a₂，

根据牛顿第二定律   …………1分

根据匀减速运动规律      …………1分

                            …………1分

由题意知       …………1分

                …………1分

联立以上各式并代入数据解得  t=5s   …………1分

17．（9分）解答：（1）当B刚离开C时，设弹簧的伸长量为x₂，以B为研究对象，根据力的平衡              …………2分

以A为研究对象，设A的加速度为a，

根据牛顿第二定律     …………2分

联立解得       …………1分

（2）设未施力F时弹簧的压缩量为x₁，以A为研究对象，

根据力的平衡    …………2分

由题意知，物块A的位移        …………1分

联立解得        …………1分

18．（11分）解答：（1）小球离开小车后作自由落体运动，

设下落时间为t ，则h=gt ……………1分

解得  t= …………1分

（2）分两种情况讨论：

（i）平板车向右做匀减速运动的某一时刻，小球从左端A离开车。

当小球在车左端时，车向右的位移  S₁= …………1分

车向左的加速度  a=  ………… 1分

车向右的速度  v₁=   …………1分

小球离开车的左端后做自由落体运动，当小球落地瞬间，车的速度  v₂= v₁ ?at……1分

联立解得车的速度  v₂= …………1分

（>0，车向右做匀减速运动；<0，车向左做匀加速运动）

（ii）平板车先向右做匀减速运动，然后向左做匀加速运动的某一时刻，小球从右端B离开车。

当小球在车右端时，车向左的位移  S₂= ………… 1分

车向左的加速度仍  a=       

车向左的速度  v₃=  …………1分

小球离开车的右端后做自由落体运动，当小球落地瞬间，车向左的速度v₄= v₃+at …1分

联立解得车向左的速度   ………… 1分

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Tesoon.com  天星版权 天?星om 权   天?星om 权 Tesoon.com  天星版权 天?星om 权     物体随地球的自转而做匀速圆周运动的向心力来源于地球对它的万有引力，那么下列说法中正确的是 A．由于地球对各处物体的万有引力方向都指向地心，所以各处物体的向心加速度方向也都指向地心 B．被举高的物体仍随地球的自转而做匀速圆周运动，由万有引力定律可知地球对物体的引力减小(因为物体与地心的距离增大了)，而此引力又是使物体产生做匀速圆周运动的向心加速度的向心力，既然此力减小了，那么被举高物体的向心加速度也应该减小 C．被举高的物体仍随地球的自转而做匀速圆周运动，因为它的角速度不发生变化(等于地球自转的角速度)，而圆运动的半径增大，所以它的向心加速度应该增大(根据公式a＝ωR) D．以上说法都不正确 查看习题详情和答案>> 根据公式F=ma可知 [     ] A．物体所受合外力由物体质量决定，物体质量越大，所受合外力就越大 B．物体所受合外力由其加速度决定，物体的加速度越大，所受合外力就越大 C．物体所受合外力由其质量和加速度共同决定 D．以上说法皆不正确 查看习题详情和答案>> 在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时，采用如下图所示的实验装置．小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示． (1) 当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力． (2) 某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是 [　　] A． 平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上 B． 每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C． 实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 D． 用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a＝求出 (3) 另两组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度a与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这两组同学得到的a－F关系图象分别如图1和图2所示，其原因分别是： 图1：________； 图2：________； (4) 下图是实验打出的一条纸带，单位为cm，已知打点计时器的打点周期是0.02 s，求出小车运动加速度的大小为________m/s2，(计算结果保留2位有效数字) 查看习题详情和答案>> ①沿直线做匀加速运动的某物体，牵引一条通过打点计时器的纸带，计时器的打点周期T=0.02s，取下纸带后，由某一计时点开始，每隔五个点剪下一段纸带，按图1那样贴在直角坐标平面上，彼此不留间隙，也不要重叠．纸带下端都要准确地与横轴重合，每一条纸带的左边准确地与纵轴平行，图的纵轴上已标出了每条纸带的长度L（单位：mm）．今以横轴为时间轴，令每条纸带的宽度代表一个时间单位：0.1s，以纵轴为速度轴，纵轴上原来标的每毫米代表一个速度单位：10mm/s． （1）在每段纸带的上边缘中点画“?”作为计数点，在新的坐标里每个计数点的纵坐标表示 相对应的单位时间内中间时刻的瞬时速度 相对应的单位时间内中间时刻的瞬时速度 ． （2）画一直线，使尽可能多的计数点落在此直线上，并使直线两侧的计数点数目大致相等，这条直线便是运动物体的 速度-时间 速度-时间 图线． （3）求出上述直线的斜率，可知运动物体的加速度a= 0.75 0.75 m/s2． ②在“探究加速度与力、质量的关系”的实验时： （1）我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（m）两个因素有关．要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是 先保持m不变，研究a与F的关系； 再保持F不变，研究a与m的关系； 先保持m不变，研究a与F的关系； 再保持F不变，研究a与m的关系； （2）某同学的实验方案如图2所示，她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力，为了减少这种做法而带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是：a． 把木板的末端垫起适当高度以平衡摩 擦力； 把木板的末端垫起适当高度以平衡摩 擦力； ；b． 砂和桶的质量远小于小车质 量； 砂和桶的质量远小于小车质 量； ． （3）该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种： A、利用公式a= 2s t2 计算；B、根据a= △s T2 利用逐差法计算． 两种方案中，你认为选择方案 B B 比较合理． （4）下表是该同学在探究“保持m不变，a与F的关系”时记录的一组实验数据，请你根据表格中的数据在下面的坐标系中做出a-F图象； （ 小车质量：M=0.500kg，g=10m/s2 ）          次数 物理量 1 2 3 4 5 6 m砂和桶（kg） 0.010 0.020 0.030 0.040 0.050 0.060 a（m/s2） 0.196 0.390 0.718 0.784 0.990 1.176 （5）针对该同学的实验设计、实验操作、数据采集与处理，就其中的某一环节，提出一条你有别于该同学的设计或处理方法： ①采用气垫导轨以减小摩擦力； ②利用“光电门”和计算机连接直接得到加速度， ③利用v-t图象计算加速度； ④用弹簧秤测量砂和桶的重力； ⑤用力和加速度的比值是否不变来处理数据，等等． ①采用气垫导轨以减小摩擦力； ②利用“光电门”和计算机连接直接得到加速度， ③利用v-t图象计算加速度； ④用弹簧秤测量砂和桶的重力； ⑤用力和加速度的比值是否不变来处理数据，等等． ． 查看习题详情和答案>> 对下列物理公式的理解，说法正确的是（　　） A．由公式a= △v t 可知，加速度a由速度的变化量△v和时间t决定 B．由公式a= F m 可知，加速度a由物体所受合外力F和物体的质量m决定 C．由公式E= F q 可知，电场强度E由电荷受到的电场力F和电荷的电量q决定 D．由公式R= U I 可知，电阻R由电阻两端的电压U和通过电阻的电流I决定 查看习题详情和答案>> 关 闭 试题分类 高中 数学英语物理化学生物地理 初中 数学英语物理化学生物地理 小学 数学英语 其他 阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案