摘要：Q:既然主客间的问答代表了作者思想中矛盾的两个方面.那么接下来就让我们来看看作者的情感是怎样变化的? 学生讨论 (各组推荐一人发言.注意分析时要联系文章具体语句.即从何处可以看出作者当时的心情) (明确“乐——悲——乐 的情感变化脉络) 具体语句: 乐:第一节:江山风月(清风明月交织.露珠水色辉映.幽雅宁静.苍茫朦胧.美不胜收) 歌咏.纵.凌.凭虚御风.飘飘乎.羽化登仙 第二节:饮酒乐甚 悲:第二节:“渺渺兮予怀.望美人兮天一方. 箫声呜呜然.如怨如慕.如泣如诉 苏子愀然.正襟危坐(之前可能是或躺或卧的愉悦放松的姿势) 三个反问:追述英雄功绩.感叹英雄不在空留山川遗迹 哀吾生之须臾.托遗响于悲风. 乐:第四节:物与我皆无尽也.而又何羡乎? 清风明月是造物者之无尽藏也.吾与子之所共适. 第五节:喜而笑.枕藉舟中.不知东方之既白. Q:既然作者游赤壁是由“乐 始以“喜 终.那么请结合文章具体语句看看作者到底在悲叹什么?为什么会有这种悲情? (学生讨论.教师点拨或补充) 教师明确:1.“悲 由三方面感触产生: (1) 赤壁一带的江山风物触发苏轼联想到历史上的英雄人物——曹操——当年何等英雄?(文中哪些语句可以看出?) (2) 江水无穷无尽让苏轼联想到生命的渺小人生的短暂. (3) 希望能摆脱现实处境.渴望能“挟飞仙以遨游.抱明月而长终 .却“知不可乎骤得 2.此处须结合当时背景来谈作者何以会产生这种人生短暂壮志难酬的悲哀之叹. (可提问:作者为何会在游赤壁时联想到曹操?体现了他怎样的思想感情?) (曹操称雄一世.尚且逃不脱失败的命运.何况我们命运不济.仕途坎坷.只有“渔樵于江渚之上.侣鱼虾而友麋鹿 .泛舟喝酒罢了.何谈理想和建功立业呢?) 悲:一世之雄 终归寂寥 江水无穷 人生须臾 登仙乏术 终是梦幻 伤古怀今 为什么悲: (1)“乌台诗案 (元丰二年七月——十月) 被贬黄州 (元丰三年二月——元丰七年四月) (3)壮志难酬 (自小“奋厉有当世之志 “致君尧舜 的抱负) 教师补充并总结: (1)苏轼初到黄州生活上也是贫病交加.据记载因水土不服患有腹泻.臂疾.红眼.中暑等病. 是苏轼贬居黄州的第一年.也是其思想极端苦闷的一年.(补充词作) 此时的苏轼可谓身心俱疲.如此境遇怎能不令他触景生情.悲从中来?

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