摘要：3．诗歌为什么会有忧愁的情感色彩? “我 的心情与活动的环境 ——“雨巷 有什么相通的地方? 比较1: 狭长的幽深的小巷(不宽 不直 视野不开阔 阴冷) 宽阔马路(热闹 喧嚣 人多——让人心境开阔) 比较2:雨中 暴风骤雨 绵长细雨(朦胧 下个不停——更让人产生一种伤感) 补充: 只有把握意象.诗中意象的组合才能感受到诗人创造的意境.从而体味诗人的情感.今天就从这个角度来把握诗的情感. 回顾:诗歌的形象有哪两种? 客观形象 人物形象 启发:我带着感伤忧愁的心情独自徘徊在哪里? 提示: 雨巷:悠长 寂寥 雨中 青石板路 “我 的心情:冷漠 凄清 又惆怅 雨巷——暗色调. 朦胧. 幽深. “我 心情—— 灰暗. 阴沉. 这样的环境给全诗奠定了一个忧愁的基调. 总结:情由境生 带领学生领会诗歌中情和境关系.

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