摘要：俗话说:“好的开始就等于成功的一半 .经验告诉我们.第一堂化学课是尤为重要的.把第一堂化学课上得生动.有趣.学生学习的兴趣就会大增.因此应由生动活泼的绪言课揭开学习化学的序幕.兴趣不同于有趣.是高中生学习化学兴趣形成和再发展的前提.有趣即化学教学富有趣味性.它包括两个方面的含义:一是化学知识以特殊的方式变得富有魅力,二是传授和学习化学知识的过程生动活泼.引人入胜.有趣并不等于兴趣.因为有趣不属于人的个性心理品质.而仅属于对形成兴趣起作用的对象和动作的品质.鉴于有趣对高中生学习化学兴趣形成和再发展中的重要作用.在化学教学中应努力挖掘化学教材.尤其是化学知识中现有的和潜在的趣味性.力求采用趣味性强的.易引起警觉的.激发情绪的启发式教学.使学生产生愉悦的学习情绪.为他们学习兴趣的形成和发展创造良好的条件.要想上好绪言课.首先要精心设计.认真准备.在教案设计过程中.要把绪言课的教学难点定在激发兴趣和树立信念上.对于高一新生来说.很多人都是酬躇满志的.都想在高中把化学再学好或者曾经没有学好的现在想学好的.老师要善于把握学生的这样一种心态.例如在高一新学期里我拿到课本第一节课不是学习课本的内容.而是从展示化学家阿佛加德罗和数学家高斯的一场辩论开始的.有力的将学生的学习兴趣提高了很多.争论的焦点化学到底是不是一门自然科学么?高斯认为数学是一切自然科学之母.而化学只是一门使用技术.算不上真正的科学.而阿佛加德罗却认为化学也是一门自然科学.他举出一个例子.在数学上“2+1＝3 .但在化学上这样的结论不一定是对的.如2mol的氢气和1mol的氧气完全作用只生成2mol的水蒸气.于是学生在感受化学神奇魅力的同时.油然而生了对化学学科的学习兴趣.在第二部分当中我利用多媒体技术给广大的学生展示了化学学科在当今社会各行各业中的作用.让学生深切感受到化学在当今社会中作用.感受身边的化学.而打破在初中学习时认为化学只是一些条条框框的记忆这样枯燥的学科观点.让学生感受“处处有化学 的真情实感.最后带领学生领略一些大化学家的风范和化学史上的大事件.在培养兴趣的同时树立信念.

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_3933727[举报]