摘要：这两段难度较大.要求用较慢的速度研读.具体进程是: 第一遍.借助注释和工具书自读.读完后教师提出若干词语.文句来考查学生的理解情况.并略作点拨, 第二遍.默读.轻声朗读.断续朗读均可.边读边体味结构思路和表现手法.读前教师提示用韵情况.读后教师提出若干问题要求学生解答.并略作点拨. 1.关于词语.文句的考查和点拨: 3段句式和修辞 ①“何为其然也? ②此非孟德之困于周郎者乎? ③而今安在哉? ④况吾与子渔樵于江渚之上 ⑤侣鱼虾而友糜鹿 ⑥驾一叶之扁舟.举匏樽以相属 寄蜉蝣于天地.渺沧海之一粟 哀吾生之须臾.羡长江之无穷 挟飞仙以遨游.抱明月而长终 4段句式 ①而又何羡乎? ②耳得之而为声.目遇之而成色 ③相与枕藉乎舟中 ④苟非吾之所有.虽一毫而莫取

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