摘要：(二)整体感知 1.自由朗读课文.整体感知课文.理清作者思想感情变化的线索. 2.小组合作讨论. (1)文章写了几个故事?第一个故事有什么作用? (2)小狗包弟有过哪些经历?随着包弟经历的发展.“我 的思想感情有什么变化? 讨论交流后.请代表发言.教师总结明确: 包弟经历 “我 的感情 被转送给“我 高兴 相处七年 快乐 被追杀 忧虑 被解剖 歉疚

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