摘要：(二)命题意图 1.考查学生获取和解读信息的能力. 如第1题两区域图图例注记中的“山林 .明示流域内山地位置.第2题区域图中“山峰及海拔 .经纬度.文字材料中“人口稠密 .“传统农牧业 .“森林覆盖率 等信息.第3题图例注记中“湖泊 .“湿地 .“瀑布 .“林地 等等有效信息. 2.考查学生逻辑分析和书面表述能力. 以简答题的题型进行考查.既注重对文科生解题过程的逻辑分析能力的考查.又注重对文科生答题过程中的书面表述能力的考查.
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读图15和材料，回答下列问题。
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材料一 20世纪90年代初，中国和法国有关专家经过考察，发现贺兰山山麓地区的气候十分适合优质葡萄的生长。宁夏人民经过两年的辛勤劳动，3万亩葡萄基地和防护林的建设一起完成。
材料二 Q、R两地资料对比表
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地点 |
纬度 |
海拔高度（米） |
1月均温（℃） |
7月均温（℃） |
1月降水量（mm） |
7月降水量（mm） |
年降水量（mm） |
年日照时数（小时） |
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R |
47°N |
20l |
2．6 |
20．7 |
54．1 |
60．6 |
824．5 |
1975．3 |
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Q |
38°N |
1111 |
—8．4 |
23．3 |
1．2 |
42．2 |
193．7 |
2975．7 |
（1）冬季宁夏Q地区比法国R地区气温明显偏低，试分析原因。
（2）每年初冬和早春,河流在P处容易决堤泛滥，简述引起该现象的原因。
（3）简述Q地区葡萄种植与法国葡萄园相比的有利条件。
（4）如果Q地区过度发展葡萄种植业，可能会引发哪些环境问题?并说明理由。
（5）法国的葡萄酒闻名世界，试分析其优越的生产条件。
【命题意图】
知识上一方面考查凌汛的形成原因一方面考查对区域农业生产的条件、布局特点和问题，农业持续发展的方法与途径的考查。从能力上主要引导学生从资料中提取信息并能分析相关问题的能力，力求解决提取信息能力不足的问题。
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