摘要：两个层面的矛盾其实就是左右手互搏.应该是一个精彩的突破口. 两个层面的矛盾就是“客 之悲与“我 之“乐 --引导学生追究“各自 产生不同情感的深层原因不仅可以深入文本.而且还可以在“知人论文 的基础上通过多重对话.调动学生生命感悟.情感体验.可谓牵一发而动全身.

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