摘要：(七).讨论交流 为什么参加化学反应的各物质的质量总和.等于反应后生成的各物质的质量总和? 可以先问学生100ml水和100ml酒精混合.体积是200ml吗?学生都知道理由.引出宏观现象可以用微观粒子解释. 展示水通电的微观过程 设计意图:通过动画模拟.使学生形象直观的认识质量守恒定律.达到本节课难点的突破.从而让学生从抽象过渡到形象.通过讨论交流认识到:质量守恒原因是化学反应前后原子的“三个不变 .

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