摘要： 学生齐读课文.(齐读前.教师布置读慢点.品味诗中所描绘的形象) 齐读后讲:本诗共七节.几乎每一节都包含着一个可以画的出的画面.它们都描写 了什么呢?同学们在认真回味.看诗中有几节在描绘康桥的景色?描绘的是什么?品评一下诗中的意味.

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