摘要：过程与方法 (1)通过观察实验.培养学生对物理现象的观察.表述.概括能力． (2)通过观察实验培养学生观察.表述物理现象.概括其规律特征的能力.学生亲自做实验培养学生动手的实践能力．
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了解和分析研究物理规律的发现过程，经过这一过程和方法，学会像科学家那样观察和思考问题，由此培养认真思考的态度、往往比掌握知识本身更重要．以下符合事实的是（ ）
| A、伽利略通过大量“理想斜面实验”后总结得出“力是维持物体运动的原因” | ||||
B、根据速度定义式v=
| ||||
| C、在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变探究加速度与力的关系，再保持力不变探究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法 | ||||
| D、在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 |