理解生态系统稳定性的保护. 能力目标:通过指导学生分析生态系统稳定性的概念.培养学生分析问题的思维能力. 情感态度价值观:通过理解各种人为因素对生态系统稳定性的影响和破坏.渗透人与自然和谐发展的生——青夏教育精英家教网—

摘要：理解生态系统稳定性的保护. 能力目标:通过指导学生分析生态系统稳定性的概念.培养学生分析问题的思维能力. 情感态度价值观:通过理解各种人为因素对生态系统稳定性的影响和破坏.渗透人与自然和谐发展的生态观点.

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湿地是地球上生物生产力最大的生态系统之一。它是天然的蓄水库，并能过滤和分解水中的污染物进而改善水质，被喻为“地球之肾”。湿地类型众多，包括红树林、河流、湖泊和稻田等。
(1)湿地由于其特殊的水文及地理特征，具有_______和_______等功能。这些功能属于生态系统的______使用价值。
(2)在红树林等湿地生态系统中，碳元素主要通过_______过程被固定在有机物中，并沿着________进行传递。科学家从一种红树林植物的叶片中提取出了一种药物，这是利用了生物多样性的_______使用价值。
(3)与生物多样性丰富的湖泊相比，稻田的________稳定性较低。
(4)调查表明，我国相当一部分湖泊已不同程度富营养化，原因是含氮、磷等元素丰富的污染物的排放量超过了湖泊_________的限度，将湖泊划为自然保护区属于_________等保护措施。

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（10分）下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后，设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题

（1）农业生态系统是一种人工生态系统，下列有关人工生态系统的说法，正确的是（　　）（多选）
A．使废物资源化
B．减少了化肥等工业产品的投入，有利于保护环境
C．抵抗力稳定性低于自然生态系统
D．人占主导地位，是其它生物生存的基础
（2）“三农问题”是关系国计民生的大事。农业上使用化肥可以大大提高农作物产量，但持续大量使用化肥存在许多负面影响。“生物固氮”已称为一项重要的研究性课题。下列说法正确的是（　　）（多选）
A．长期使用化肥导致土壤板结，使土壤不易流失，对植物生长有利　
B．土壤板结，会加快某些细菌对NO3-→N2的转化
C．与人工合成NH3所需的高温、高压相比，生物固氮的顺利进行是因为这些生物体内含有特定的固氮酶
D．中耕松土可促进植物对水分和矿质元素的吸收，松软土壤也有利于根瘤菌、硝化细菌的生命活动
（3）农业生态系统中起主要作用的是           ，各种生物所利用的能量最终来源于                  。
（4）蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于                。
（5）可以向沼气池添加的产气原料是
（6）该系统设计是要遵循的生态学原理是                               ；该生态系统的最大的优点是                          。

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下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后，设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题

（1）该系统设计遵循的生态学原理主要是______________________________等。
（2）该农业生态系统的主要功能____________________和____________________。
该生态系统的最大优点是________________________________________。
（3）农业生态系统是一种人工生态系统，下列有关人工生态系统的说法，正确的是（　）
A．使废物资源化
B．减少了化肥等工业产品的投入，有利于保护环境　
C．抵抗力稳定性低于自然生态系统
D．人占主导地位，是其它生物生存的基础
（4）“三农问题”是关系国计民生的大事。农业上使用化肥可以大大提高农作物产量，但持续大量使用化肥存在许多负面影响。“生物固氮”已称为一项重要的研究性课题。下列说法正确的是（　）
A．长期使用化肥导致土壤板结，使土壤不易流失，对植物生长有利　
B．土壤板结，会加快某些细菌对NO₃-→N₂的转化
C．与人工合成NH₃所需的高温、高压相比，生物固氮的顺利进行是因为这些生物体内含有特定的固氮酶
D．中耕松土可促进植物对水分和矿质元素的吸收，松软土壤也有利于根瘤菌、硝化细菌的生命活动
（5）该农业生态系统中起决定作用的生物成分是__________，各种生物所利用的能量最终来源于____________________。
（6）蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于____________________。
（7）湿地是水域和陆地的自然过渡性的生态系统，具有____________________等功能（答出3个）。