摘要： 表达中不得提及考生所在学校及本人姓名. Dear Tom, How time flies! I will finish junior middle school very soon. My friends and I are going to visit the Shanghai Expo after the big exam. But before that, Yours, Zhang Hua 参考范文: Dear Tom, How time flies! I will finish junior middle school very soon. My friends and I are going to visit the Shanghai Expo after the big exam. But before that, I am going to watch some movies. I like watching movies, but I haven’t seen any for a long time because of the big exam. I will visit the China Pavilion. I want to know what we are showing to the world there. I’d like to go to the Spain Pavilion because it looks just like a big basket from the outside. My friends and I will eat lots of delicious food at the Italy Pavilion. I think we will have fun there. ... Yours, Zhang Hua 044 假设某美国教育代表团将来你校参观访问.请你根据下表提示的信息.用英语向外宾简单介绍学校近年来所发生的变化.并谈谈你的感想. 环境及设施 过去 现在 至少列举两例说明过去情况 操场更大.篮球场更多,图书新.品种多, 树木四季常青.学校美如花园-- 你的感想 -- 注意:
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书面表达(满分25分)
实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇题为 “Being a Good Listener” 的英文演讲稿。
注意：
1. 对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。
2. 词数150左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。
3. 演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。
Good afternoon, everyone!
The topic of my speech today is “Being a Good Listener”.
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实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇题为 “Being a Good Listener” 的英文演讲稿。
| 为何倾听 | 表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系 | |
| 谁来倾听 | 家长倾听孩子 | 理解孩子，消除代沟，…… |
| 老师倾听学生 | 了解学生，满足需求，…… | |
| 同学相互倾听 | 增进友谊，互帮互学，…… | |
| 怎样倾听 | （请考生联系自己拟定内容，列举两至三点。） | |
1. 对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。
2. 词数150左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。
3. 演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。
Good afternoon, everyone!
The topic of my speech today is “Being a Good Listener”.
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书面表达。(15分)
假如你是Jason，你的笔友 Tom想到重庆来玩，想向你了解重庆。请你根据表 格的内容,给 Tom介绍一下重庆最近这几年发生的变化，并谈谈你的感想。
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畅通重庆 |
交通便利，不拥堵了 |
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森林重庆 |
树木，公园等变多了 |
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平安重庆 |
人们的出行变得更安全了 |
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健康重庆 |
人们的生活方式更健康 |
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宜居重庆 |
生活在重庆很幸福 |
提示词：convenient(方便的)
注意： 1．词数：80 词左右(回信的开头已经给出，不计入总词数)；
2．根据所给信息可适当增加细节，以使行文连贯。
3．文中不得提及考生所在学校和本人姓名。
Dear Tom,
I'm glad that you'd like to come to Chongqing for a visit. Great changes have taken place in Chongqing in the past few years.____________________________________________________________
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| 书面表达。 | ||||
| 假定你是苏华，你在加拿大的笔友John在做一个关于世界各国中学生如何过暑假的调查，他给你 发了一封电子邮件，想了解一下有关情况，请认真阅读下面的邮件，根据信中的内容及你的实际用 英语回复，可以有适当的发挥。 注意：1. 字数90个左右，开头和结尾已经学好，不计入总词数。 2. 回复中不得提及考生所在学校和本人姓名。
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书面表达。
校英文报编辑部对九年级100多个学生进行了一次有关零用钱使用情况的问卷调查。请根据调查（见图）、建议及理由（fewer snacks，bad for health；另自拟两点建议及理由），写一篇英语短文。
注意：1．文章须包括所有内容要点（结果、建议及理由），要求语句通顺、意思连贯。
2．词数：90左右。
3．文章中不得提及考生所在学校及本人姓名。
注意：1．文章须包括所有内容要点（结果、建议及理由），要求语句通顺、意思连贯。
2．词数：90左右。
3．文章中不得提及考生所在学校及本人姓名。
Spending Pocket Money
Last week we did a survey on how students spent their pocket money among about 100 students of Grade9.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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书面表达。
假设某美国教育代表团将来你校参观访问，请你根据下表提示的信息，用英语向外宾简
单介绍学校近年来所发生的变化，并谈谈你的感想。
注意：
1. 词数不少于90。文章的开头和结尾已经写好，不计入总词数。
2. 要点完整、层次清晰、语法正确、上下文连贯。
3. 文中不得提及考生所在学校和本人姓名。
单介绍学校近年来所发生的变化，并谈谈你的感想。
注意：
1. 词数不少于90。文章的开头和结尾已经写好，不计入总词数。
2. 要点完整、层次清晰、语法正确、上下文连贯。
3. 文中不得提及考生所在学校和本人姓名。
Ladies and gentlemen! It's my honor to tell you about the changes to our school. ___________
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