摘要：22．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究.请你一起参与. [集体讨论] 讨论后同学们认为: (1)选择的药品既要能消耗氧气.又不会跟空气中的其它成分反应.而且生成物为固体.他们应该选择 . A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉 D.铁丝 (2)为了充分消耗容器中的氧气.药品的用量应保证 . [设计实验] 第一小组同学共同设计了如下图的A.B两套装置. (1)你认为合理的是 . (2)为了确保实验的成功.在装药品之前应该先检查 . (3)集气瓶中红磷燃烧反应的文字表达式是 . [改进实验] 第二小组同学查阅资料得知:白磷当温度达到40℃时就能在空气中燃烧.五氧化二磷会刺激人的呼吸道.于是他们将试管的容积分成五等份.做好标记.在试管中加入一小块白磷.用橡皮塞塞紧试管口.将试管放入热水中.使白磷燃烧.待白磷熄灭并冷却到室温后.将试管倒立于盛有室温下水的水槽中.并在水中将橡皮塞取下. (1)此装置的优点是 ① ,② . (2)从实验现象分析可知:氧气约占空气总体积的1/5.氮气约为4/5.能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质.请写出其中两点: ① ,② .
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某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
集体讨论：讨论后同学们认为：
（1）选择的药品既要能消耗氧气．他们应该选择取过量的（填编号） ．
A、蜡烛，B、红磷，C、硫粉
一般不用木炭的原因是 ；
设计实验：
第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置．
（1）你认为合理的是（填编号） ，其原因是 ．
（2）集气瓶中红磷燃烧反应的化学反应式是 ．
改进实验：第二小组同学查阅资料得知：白磷当温度达到40℃时就能在空气中燃烧，五氧化二磷会刺激人的呼吸道．于是他们将试管的容积分成五等份，做好标记（如图C）．在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧．待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下．
（1）此装置的优点是（任写1点） ．
（2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的
，氮气约为
．本实验能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写出其中两点：① ；② ．
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集体讨论：讨论后同学们认为：
（1）选择的药品既要能消耗氧气．他们应该选择取过量的（填编号）
A、蜡烛，B、红磷，C、硫粉
一般不用木炭的原因是
设计实验：
第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置．
（1）你认为合理的是（填编号）
（2）集气瓶中红磷燃烧反应的化学反应式是
改进实验：第二小组同学查阅资料得知：白磷当温度达到40℃时就能在空气中燃烧，五氧化二磷会刺激人的呼吸道．于是他们将试管的容积分成五等份，做好标记（如图C）．在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧．待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下．
（1）此装置的优点是（任写1点）
（2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的
| 1 |
| 5 |
| 4 |
| 5 |
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
【集体讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号） ，A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 ．
（2）小组同学设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是 （填编号），为了确保实验的成功，在装药品之前应该 ．
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 ．
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 ．
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【集体讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证
（2）小组同学设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
| 组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积（mL） | 20 | 21 | 19 | 21 | 22 | 18 |
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与．
一、（设计实验）
第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置．
（1）你认为合理的是（填编号） ．
（2）该实验观察到的现象是 ．
二、（改进实验）
第二小组同学设计了C实验，优点是： ．
（1）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于
，这可能是由哪几种原因引起的？ ．
（2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的
，氮气约为
．能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是： ．
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一、（设计实验）
第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置．
（1）你认为合理的是（填编号）
（2）该实验观察到的现象是
二、（改进实验）
第二小组同学设计了C实验，优点是：
（1）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于
| 1 |
| 5 |
（2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的
| 1 |
| 5 |
| 4 |
| 5 |
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与．
【设计实验】第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置．
（1）你认为合理的是（填编号） ．
（2）该实验观察到的现象是 ．
【改进实验】第二小组同学设计了C实验，优点是： ．
（1）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于
，这可能是由哪几种原因引起的？ ．
（2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的
，氮气约为
．能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是： ．
（3）若将红磷换成碳粉实验不能成功，如果要想实验成功，你打算事先在集气瓶里装上 ．
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【设计实验】第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置．
（1）你认为合理的是（填编号）
（2）该实验观察到的现象是
【改进实验】第二小组同学设计了C实验，优点是：
（1）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于
| 1 |
| 5 |
（2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的
| 1 |
| 5 |
| 4 |
| 5 |
（3）若将红磷换成碳粉实验不能成功，如果要想实验成功，你打算事先在集气瓶里装上
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
【集体讨论】
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）
A．镁条 B．红磷 C．硫粉 D．铁丝
（2）小组同学共同设计了如图1所示的装置，为了确保实验的成功，在装药品之前应该
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为l00mL）
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
，通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是
（4）造成第6组同学结果偏低的原因可能是
【实验拓展】如图2所示是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为l50mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图2连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
（5）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是
（6）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？
A．加快集气瓶冷却
B．液封导气管末端以防气体逸出
C．缓冲集气瓶内气压的骤然升高
D．吸收五氧化二磷、
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【集体讨论】
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）
B
B
．A．镁条 B．红磷 C．硫粉 D．铁丝
（2）小组同学共同设计了如图1所示的装置，为了确保实验的成功，在装药品之前应该
检查装置的气密性
检查装置的气密性
．【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为l00mL）
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积/mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
| 1 |
| 5 |
| 1 |
| 5 |
难溶于水
难溶于水
．（4）造成第6组同学结果偏低的原因可能是
红磷量不足或没有冷却至室温
红磷量不足或没有冷却至室温
．【实验拓展】如图2所示是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为l50mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图2连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
（5）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是
先下降后上升
先下降后上升
；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为70
70
mL．（6）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？
A、B、C、D
A、B、C、D
（填写序号）．A．加快集气瓶冷却
B．液封导气管末端以防气体逸出
C．缓冲集气瓶内气压的骤然升高
D．吸收五氧化二磷、