（2008?门头沟区一模）小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”（如下图）产生浓厚的兴趣，他仔细阅读说明书，了解了它的工作原理（如下图）和所用的药品．药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂．

【提出问题】甲剂的化学成分是什么？
【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气．
【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究．在老师的指导下，验证出甲剂是一种钠盐后，小雨接着进行如下实验：
〔实验一〕用甲剂和乙剂制取并验证氧气．
（1）根据下图得出：

组装气体发生装置时应选择上图所示的仪器：  （填字母），理由是．
（2）装置连接完毕，装药品前应先检查装置的．
（3）如何验证收集到的气体是氧气？（简述实验操作与现象）
〔实验二〕检验上述反应后的溶液中含有碳酸根离子．

实验步骤	实验操作	实验现象	反应的化学方程式
步骤一	取少量反应后的溶液于试管中，滴加适量稀盐酸 取少量反应后的溶液于试管中，滴加适量稀盐酸	有气泡产生 有气泡产生	-
步骤二	将步骤一产生的气体通乳澄清石灰水中	澄清石灰水 变浑浊	CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

【实验结论】通过上述实验，小雨得出甲剂是过碳酸钠．
【反思与评价】小方认为小雨的结论不够严密，你认为严密的结论应该是．

（1）碳酸钙的化学符号为，它由、、元素组成，其相对分子质量为．
（2）某同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
[1]实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是．
[2]实验结论：．
[3]用该装置收集一集气瓶氧气，并将绕成螺旋状细铁丝末端系的火柴点燃后，立即伸进氧气瓶中，却没有发现火星四射的燃烧现象．请分析实验失败的原因可能有（只写2点）：①；②．
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后“质量”与“化学性质”是否发生变化．
[1]实验步骤：①；②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；④
[2]做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究
[实验反思]依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有、等；水与双氧水化学性质差异的原因是．

小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
（1）实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是．
（2）实验结论：．
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起
催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化．
（1）实验原理
写出化学反应的文字表达式；
（2）实验步骤
①；
②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；
③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
④．
（3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究．
【实验反思】依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有等．
【第三组实验】小明利用制得的一瓶氧气，欲验证铁丝能否在氧气中燃烧．
（1）小明先在盛有氧气的集气瓶中加入少量水，目的是；
（2）小明将用砂纸打磨干净的细铁丝绕成螺旋状，并在一端系上一根火柴，在酒精灯火焰上点燃，待火柴即将燃烧完时，伸入集气瓶中，观察到，放出大量热，生成；
（3）实验结论：铁丝能在氧气中燃烧，反应的文字表达式为．