摘要:电路故障分析:电路不能正常工作.就是发生了故障.要求掌握断路.短路造成的故障分析. 路端电压随电流的变化图线中注意坐标原点是否都从零开始 电路动态变化分析各灯.表的变化情况 1程序法:局部变化R总I总先讨论电路中不变部分最后讨论变化部分 局部变化再讨论其它 2直观法: ①任一个R增必引起通过该电阻的电流减小,其两端电压UR增加. ②任一个R增必引起与之并联支路电流I并增加, 与之串联支路电压U串减小 当R=r时.电源输出功率最大为Pmax=E2/4r而效率只有50%. 路端电压跟负载的关系 (1)路端电压:外电路的电势降落.也就是外电路两端的电压.通常叫做路端电压. (2)路端电压跟负载的关系 当外电阻增大时.电流减小.路端电压增大,当外电阻减小时.电流增大.路端电压减小. 定性分析:R↑→I(=)↓→Ir↓→U↑ R↓→I(=)↑→Ir↑→U↓ ∞ 特例: 0 0 外电路断路:R↑→I↓→Ir↓→U=E. 0 外电路短路:R↓→I↑→U=0. 图象描述:路端电压U与电流I的关系图象是一条向下倾斜的直线.U-I图象如图所示. 直线与纵轴的交点表示电源的电动势E.直线的斜率的绝对值表示电源的内阻. 闭合电路中的功率 (1)闭合电路中的能量转化qE=qU外+qU内 在某段时间内.电能提供的电能等于内.外电路消耗的电能的总和. 电源的电动势又可理解为在电源内部移送1C电量时.电源提供的电能. (2)闭合电路中的功率:EI=U外I+U内I EI=I2R+I2r 说明电源提供的电能只有一部分消耗在外电路上,转化为其他形式的能,另一部分消耗在内阻上,转化为内能. (3)电源提供的电功率:又称之为电源的总功率.P=EI= R↑→P↓.R→∞时.P=0. R↓→P↑.R→0时.Pm=. (4)外电路消耗的电功率:又称之为电源的输出功率.P=U外I 定性分析:I= U外=E-Ir= 从这两个式子可知.R很大或R很小时.电源的输出功率均不是最大. 定量分析:P外=U外I==(当R=r时,电源的输出功率为最大.P外max=) 图象表述: 从P-R图象中可知.当电源的输出功率小于最大输出功率时.对应有两个外电阻R1.R2时电源的输出功率相等.可以证明.R1.R2和r必须满足:r=. (5)内电路消耗的电功率:是指电源内电阻发热的功率. P内=U内I= R↑→P内↓.R↓→P内↑. (6)电源的效率:电源的输出功率与总功率的比值.η== 当外电阻R越大时.电源的效率越高.当电源的输出功率最大时.η=50%.

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(Ⅰ)如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置.
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(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持
 
不变,用钩码所受的重力作为
 
,用DIS测小车的加速度.
(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示).
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是
 

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②(单选题)此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是
 

A.小车与轨道之间存在摩擦   B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大    D.所用小车的质量太大
(Ⅱ)实验室新进了一批低电阻的电磁螺线管,课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管的电阻.他们选择了多用电表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线和学生电源等.
(1)他们使用多用电表粗测金属丝的电阻,操作过程分以下三个步骤:
①将红表笔插入多用电表的
 
插孔(正、负)、黑表笔插入多用电表的插孔(正、负);选择电阻档“×1”;
 

③把红黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接,如图所示,读数为
 
Ω
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(2)根据多用电表示数,为了减少实验误差,并在实验中获得较大的电压调节范围,应从下图中的A、B、C、D四个电路中选择
 
  电路来测量金属丝电阻;
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(3)他们正确连接电路,接通电源后,调节滑动变阻器,发现电流始终无示数.请设计一种方案,利用多用电表检查电路故障并写出判断依据.(只需写出简要步骤)
 

 
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