摘要：教师指导朗读技巧 两个“你在哪里 第二个比第一个语气加重.语调拖长.要读出深情呼唤.要根据情感的起伏.读出急与缓的变化. 小溪和小路的话.语速稍慢.娓娓道来.“瞧 以后的诗句可适当提高音调.

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