摘要：句子仿写 n考点简述 高考句子仿写的题型始于94年.隔了三年.从98年到2003年的高考试卷都使用了这种题型.仿写题属于表达应用能力层级(D级)的考查题目.它有如下一些特点:(1)具有开放性.它不规定答案.所答的内容符合题目要求就行,(2)具有综合性.涉及知识运用的方面很多.语法知识的运用.修辞知识的运用等,涉及能力考查的方面也很多.首先要理解所提供的语言环境的特点.弄清题目暗含的要求.其次要根据题目中显性的和隐性的要求.选择合适的内容.最后还要组织语言正确地表述出来. 本考点涉及中三个方面的要求:语言表达简明.连贯.得体,(3)正确运用常见的修辞方法. n考题分析 94年全国考题 请在下面的横线上紧接上文再写一个句子. 古往今来.彪炳史册的杰出人物.都曾做出过非同寻常的努力.因而在事业上创造了辉煌的业绩.试想.如果没有李时珍跋山涉水.遍尝百草.没有他数十年如一日的搜集整理.笔耕不息.哪里会有药学巨著的问世! . 解题思路:题目中要求考生“紧接上文再写一个句子 .这实际上是从内容和形式两方面所作的规定.内容上说.应该举像李时珍一样在古今史册上有影响的人物.而且还必须写出这个人物不同寻常的努力及辉煌的业绩,形式上说.“再写一个句子 就是要求所写的句子要与上一句话的句式一致.须有表假设的关联词语.有两个并列的否定句.结尾还必须用一个表感叹的句子. 本题答案(仿句题命题组没有提供答案.这里只是举例.不作为规定答案.下同):如果没有陈景润孜孜不倦.甘守清贫.没有他成千上万次的精心演算.分析推证.又哪里会有数学难题“哥德巴赫猜想 的攻克! 98年全国考题 仿照下面两个比喻句的句式.以“时间 开头.写两个句式相同的比喻句. 书籍好比一架梯子.它能引导我们登上知识的殿堂.书籍如同一把钥匙.它将帮助我们开启心灵的智慧之窗. 解题思路:与94年的试题相比.相对容易些.94年的试题对句式有很严格的要求.而98年的题目重点是考比喻.这道题目.难度不高.设计很巧.有利于发挥考生的创造性.例句的特点.先是比喻.再加阐释.因此.解题的时候.先要思考和抓住“时间 的本质特征.再选择恰当的喻体.最后揭示喻体对我们的影响和作用.答题的时候需要注意两点.一是句式(明喻句.喻体对我们的影响和作用).二是语意衔接.两个比喻句的意思有联系的. 本题答案: ①时间好比一位着手成春的良医.它能帮助我们医治流血的心灵.时间犹如一个万能的慰藉者.它能开导我们忘记人生的创痛. ②时间有如一位循循善诱的智者.他能引导求学者构筑知识的大厦.时间好比一位点屏成蝇的画家.他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天. 这两例中比喻句是并列关系.它们基于对“时间 的同一认识.从不同角度选择喻体.揭示出本体作用. ③时间好比一个万花筒.它能让我们看到世间百相.时间好比一块试金石.它能帮助我们分辩出真善美和假丑恶. ④时间好比一本教科书.它能帮助我们阅尽人世的沧桑.时间如同一口百宝箱.它将让我们尽情领略生活的幸福. 这两例中比喻句是递进关系.它们在对“时间 的同一认识的基础上.从同一角度.分层次地选择喻体.揭示出时间的意义. ⑤时间如同一块砺石.它能帮助奋斗者砥砺意志.战胜困难.获得成功.时间又好比是一桶腐蚀剂.它会使怯懦者消磨斗志.虚度生命.沦于平庸. 这两个比喻句是对照关系.在对“时间 的同一认识上.从正反两个方面选择喻体.揭示出本体“时间 的作用. 99年全国考题 在下面横线处填入适当的语句.组成前后呼应的排比句. 人民共和国迎来了她五十诞辰.五十年像一条河.有急流也有缓流,五十年像一幅画卷.有冷色也有暖色, . ,五十年像一部史诗.有痛苦也有欢乐.长河永远奔流.画卷刚刚展开. .史诗还在续写.我们的共和国正迈着坚定的步伐.跨入新的时代! 解题思路:题目要求考生“填入适当的语句 .所谓“适当 .也就是在规定的语境中.拟出一个恰当的比喻句.并且与所给出的语句组成排比格式.还要注意前后呼应.这样.本题在完成时具有一定的难度.首先.在第一条横线上要写出的比喻句:“五十年像-- 要与前后的语句构成排比.其中.“像-- 是难点.因为它还要在第二条横线上将其扩展.且要用“有--也有-- 的格式.而难点就在于学生是否具有丰富的联想和想像的思维能力.有没有较深刻的认识能力.第三条横线上填写的语句要与第一.二条横线所写的内容呼应.还要与其前后语句构成排比.这又是一个难点.但相比前面答题.要容易一些. 本题答案:五十年像一首乐曲.有低音也有高音 乐曲渐趋高潮 2000年全国考题 下列两个句子都写到“虚伪 .前一句直接表述.言简意赅,后一句连续类比.形象生动.请在“友谊 “勇敢 “信任 中任选一个词.仿写两句话. (1)虚伪和欺诈产生罪恶. (2)蚜虫吃青草.锈吃铁.虚伪吃灵魂. 解题思路:题面上给出的两个例句.话题相同.形式各异.前一句是直接表述.要言简意赅.仿写这一句的要点在于句式的结构和前后内在的因果联系.后一句连续类比.形象生动.仿写这一句的要点不仅在于句式.更在于内容.即分句之间的内在联系.题目中所提供的三个词语都是考生比较熟悉的.不会因陌生而引起紧张.这道题不但能激活考生平日头脑中积累的材料.考查考生的仿写能力.而且还能考查考生认识生活的能力. 本题答案:友谊和真诚产生和平. 佛靠一炷香.树靠一张皮.友谊靠沟通. 2001年全国考题 在画线部分填上恰当的话.使分号前后内容.句式对应.修辞方法相同. ①悲观者说.希望是地平线.就算看得见.也永远走不到, 乐观者说.希望是 . . . ②乐观者说.风是帆的伙伴.能把你送到胜利的彼岸, 悲观者说.风是 . . 解题思路:与以前出现的仿写题一样.这道题目既有限制.也有发挥创造的空间.但与前几年的试题相比.形式上限制更严格了.首先是句式上的要求.除在题干上说明外.还在答案横线上用标点加以限制和暗示.其次是修辞手法的运用.这道题目需要综合使用两种修辞格--比喻和对比.比喻很容易看出来.而喻体及其后接写的内容要与前面悲观者的话形成对比.就显得比较难.不过.题目本身在限制中含有启发的因素.给考生留有思维的空间.“悲观者说 “乐观者说 的话都含有哲理性.比较适合高中学生的心理特征,“希望是 “风是 这类比喻性联想也会使高中学生的思维活跃起来. 本题答案:希望是河的对岸.即使跳不过.也能够游过去. 风是海的同伙.会把你扔进无边的波涛. 2002年全国考题 仿照下面的比喻形式.另写一组句子.要求选择新的本体和喻体.意思完整. 海是水的一部字典: 浪花是部首. 涛声是音序. 鱼虾.海鸥是海的文字. 解题思路:这道题目显性的要求是要写四个比喻句.本体和喻体都要是新选的.这不难.而隐性的要求.显得很难:1.四个比喻句要组成排比的形式.2.所选的本体和喻体.第一个与其他三个分别要有领属关系.3.所写的四句话还要能形成一个完整的意思.可以说.这道题把仿写推向了极致. 本题答案:花朵是自然的一支交响乐: 花瓣是序曲. 花蕊是主体. 色彩.姿态是花朵的基调. 2003年全国考题 仿照示例.改写下列两条提示语.使之亲切友善.生动而不失原意. 提示语:禁止攀折花木.不许乱扔垃圾 改写为:除了记忆什么也不带走.除了脚印什么也别留下 禁止喧哗.不许打闹 改写为: 报刊不得带出.违者罚款 改写为: 解题思路:2003年的仿写题一改过去的做法.不在积极修辞上对考生加以限制.而在消极修辞上测试考生的语言表达能力.从表达效果出发.把话说得更容易让大家接受.根据示例.改写提示语有如下一些要求:1.把口气强硬的.命令式的提示语.改成“亲切友善.生动 的提示语,2.不改变原意,3.句式上暗示考生要用整句.这道题目把仿写和改写结合了起来. 本题答案:(1)让你的声带在这里充分休息.让你的手脚在这里别干重活 (2)读物恋家不外出.违其意志付高价 n解题建议 (1).看题干.审清题意.明确要求 审清题意.迅速抓住题面中的关键词.进而明确答题要求.是确立解题走向的重要前提.2002年高考仿写题中.由题面“仿照下面的比喻形式 可断定仿句必须使用比喻的修辞方法,由题面“要求选择新的本体和喻体 .可推知如使用原句中的本体或喻体就不符合答题要求.江苏省高考语文阅卷点对此有明确界定,用了题中的本体或喻体不得分.由此看来.弄清题意至关重要.而题目中的某些关键词如“新的 更是重中之重.稍不留意.就会劳而无功. 如把2002年的仿写题答案写成“社会是人生的一部乐章:奋斗是主旋律.挫折是休止符.成功.喜悦是乐章的最强音 .只能得4分.因为本体“社会 与“奋斗.挫折.成功喜悦 之间没有像例句中的“海 与“浪花.涛声.鱼虾海鸥 之间有领属关系.扣2分.如果写成“高考是人生的一个驿站:理想是灯火.奋斗是钥匙.成绩是驿站的通行证 .就不能得分.因为它不符合题目中的各项要求. (2).看例句.研究题型.把握特征. 仅仅弄清题目的显性要求还不能顺利完成整个答题过程.要想准确全面地解答这类题目,还需要认真研读分析例句.从中发现信息.探求出隐含的仿写条件.也就是说要认识题型.了解出题角度.研读2002年高考仿写题的例句.我们可以探出如下隐含的仿写要求:1.要写四个比喻句.且必须暗喻,2.第一句的本体与下面三句的本体有领属关系,3.第一句的喻体与下面三句的喻体有领属关系,4.四个比喻构成一个完整的意思.5.四个比喻本身合理贴切.只有严格按照题目的显性要求和例句中的隐性要求来答题.才有可能获得满分.这一题目的满分卷不多.其根本原因是考生挖掘例句中的隐性要求不到位. 下面的两个答案就注意到了以上的一些特点.(1)山川是大地的一部乐章:隆起的是高音部.凹陷的是低音部.花草.树木是山川的音符.(2)生活是人生的一首乐曲:苦酸是低音.咸辣是高音.甜是生活的主旋律. 如98年有一个考生所做的仿句题答案.“时间好比一支彩笔.它能在人生的画卷上描绘出青春的美景.时间如同一本日记.它会记录下你童年的足迹 .这两个句子就修辞而言.没有问题.无可挑剔.但它们的后分句都不是兼语结构.而是主谓结构.因而仍视为错答.倘若改成“时间好比一支彩笔.它能帮助你描绘青春的美景.时间如同一本日记.它会提示你忆起童年的足迹 .句式上就完全一致了. (3).构思要展开联想.由此及彼. 当然.在明确了题目的显性要求和隐性要求的基础上.还必须展开合理的联想和想像.激活平日头脑中积累的材料.以例句为“据点 .触类旁通.向生活方方面面展开联想.想像.就可以创造出新的形象和情境.如下面列举的几个2002年仿写题的答案: ①地球是生物的母亲.山峰是怀抱.河水是乳汁.植物.动物是地球的孩子. ② 生活是一本日记.昨天是首页.明天是封底.今天是生活的故事. ③世界杯是球迷的盛宴.小组赛是开胃菜.决赛是正餐.球星和媒体是世界杯的饭后甜点. ④书籍是知识的一台电脑.题目是主机.目录是键盘.文字.标点是书籍的内存. (4)答题要语义连贯.内容合理. 如1998年的仿句题 书籍好比一架梯子.它能引导我们登上知识的殿堂.书籍如同一把钥匙.它将帮助我们开启心灵智慧之窗. 先说语义连贯.两个比喻句之间衔接要自然.连贯.要达到这一要求.就必须是在构思这两个比喻句的时候.处于同一思维层面和思维方向上.选择恰当角度.揭示出“时间 的作用.如这个答案.“时间好比和煦的春风.它能帮助我们吹散心中的迷雾.时间如同一位诗人.它会帮助我们描绘灿烂的21世纪 .单独看某一个句子.是很精彩的.但是把两个句子联系起来看.就显得太不协调了.句子之间太不连贯了.再说内容合理.比喻恰当.如果根据光阴似箭.日月如梭.时光如水等将“时间 的喻体定为“箭 .“梭 .“流水 等即属比喻不当.因为分析原比喻句.本体和喻体之间的“相似点 并非“特点 而是“作用 .如果是取“特点 作相似点设喻.那么后一分句就难以用兼语句的形式来表达本体意义.因而在“句式 上就与原句存在差异.再如1999年的仿句题.“ 人民共和国迎来了她五十年诞辰.五十年像一条长河.有急流也有缓流,五十年像一幅画卷.有冷色也有暖色, . ,五十年像一部史诗.有痛苦也有欢乐.长河永远奔流.画卷刚刚展开. .史诗还在续写.我们的共和国正迈看坚定的步伐.跨入新的时代! 答案写成“五十年像一部乐章 有高亢也有低沉 乐章正在演奏 .“五十年像一首歌曲.有低音也有高音 乐曲渐趋高潮 .“五十年像一个赛场.有失误也有成功 赛事正趋激烈 .“五十年像一部戏剧.有平静也有高潮 剧幕徐徐拉开 .都非常合理.而有些考生瞎写一气.什么“五十年像一场婚姻--有离婚也有结婚--婚姻刚刚开始 .什么“五十年像一只手--有短指也有长指--手指已经伸开 .这样的比喻.令人啼笑皆非. n习题演练1.仿照下面句式.在横线上再续写两个句子. 你是严冬里的炭火. .你是湍流中的踏脚石. .你是看不见的空气.你是捉不到的阳光.啊.友情.你在哪里? 解析:这道题.例句在内容上都能说明友情的重大作用.句式上都是暗喻句.结构上都采用主谓宾结构.因此.续写的两个句子也要符合这些要求.这两个句子可以分别这样写:“你是酷暑里的浓荫 和“你是雾海里的航标灯 .
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_3762030[举报]