摘要：全班有感情朗读脱险部分. 组织学生深入思考.分组讨论.质疑问难. 重点在于心理感受. 教师可提供下列问题: a．找出这部分开头的自然环境描写.想想有什么作用. b．父亲为什么指挥“我 先迈出左脚的一小步?这对你有什么启示? c．“你能办得到的. “这似乎能办得到. “我能办得到的. 朗读这三句话时应把重音放在哪个字上?三句话的语气有什么不同?后两句写出了我的什么变化? d．我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架.为什么还说“我产生了巨大的成就感 ? e．后来“我 又是怎样脱险的?脱险以后“我 有什么感觉? f.说说你对题目“走一步.再走一步 的理解.

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