摘要：(一)原则的依据 1.适应人的心理需要 美国学者马斯洛提出人的五种需要:生理需要.安全需要.社交需要.尊重需要和自我实现需要.其中“尊严需要 里包含有“人是需要激励的 .这种激励.主要来自他人.来自社会. 2.教学艺术的本质在于激励 德国教育家第斯多惠认为.“教师的注意力首先是发展人的主动性 .“教学的艺术不在于传授的本领.而在于激励.唤醒.鼓舞 .素质教育的真谛在于用教师的爱心点燃学生心中的希望之火.在教学的各个环节运用激励手段.引导学生愉快求知.大胆创新.主动发展.同时完成健康的人格塑造.

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