摘要：依据以上对自主学习的理解.我们认为:高中语文自主学习就是高中学生在语文总体教学目标的宏观调控下.在教师的指导下.根据自身条件和需要主动地确定学习目标.自觉地运用学习策略.自主地完成学习任务并进行合理评价的学习活动. 高中语文自主学习在本质上就是语文教师指导学生.教他们在高中阶段学会怎样自主学习语文.在高中阶段实施语文自主学习.必然离不开语文教师的指导.高中语文自主学习指导就是在高中阶段语文教师通过一定的途径对学生进行自主学习方法的传授.诱导.诊治.使学生逐渐养成语文自主学习的良好习惯.形成较强的自主学习语文的能力.即“学会学习语文的能力 . 这里的自主学习方法包括自主学习的态度.程序.途径.手段.技能等.语文自主学习指导包括学习内容的指导和学习过程的指导.教师的课堂行为包括这两部分.同时也要完成这两方面的任务. 学生“学而得法 源于教师“导之有方 .教师的这种“指导 就是编导.引导.疏导.辅导.就是导读.导写.导听.导说.导思.也就是说.教师在语文教学活动中.千方百计地为学生创造自主学习条件.充分发挥学生学习语文的主体作用.激发学生动嘴.动手.动脑.动情.这是语文自主学习的最基本的要求.

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