摘要：我国学者一般认为.如果学生在学习活动之前自己能够确定学习目标.制定学习计划.作好具体的学习准备,在学习活动中能够对学习进展.学习方法做出自我监控.自我反馈和自我调节,在学习活动后能够对学习结果进行自我检查.自我总结.自我评价和自我补救.那么他的学习就是自主的.这种“自主学习 可概括为建立在学生动机基础上的“想学 .建立在自我意识发展基础上的“能学 .建立在学生掌握了一定学习策略基础上的“会学 .建立在意志努力基础上的“坚持学 . 可见.学生自主学习并不是放任自流地学习.也不是在没有他人帮助的情况下独立地学习他人指定的内容. 根据目前我国学者对自主学习的研究,概括来讲,自主学习有以下四个方面或层次的含义:

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