（08厦门市毕业班适应练习）(22分)糖尿病是一种常见的慢性病。请认真阅读以下关于糖尿病研究的材料。

    材料一：切除动物的胰腺，就会引起糖尿病昏迷等症状，一、两周内必然死亡。

    材料二：已知胰腺是一个兼有内外分泌功能的器官，它的外分泌物――胰液，由腺泡分泌；内分泌物由胰岛分泌。

    材料三：有些生理学家认为，胰岛能分泌一种未知的内分泌物来调节糖代谢，甚至有人已为它取名为“胰岛素”。但是在1921年之前，人们始终未能从动物的胰腺提取液中分离得到所谓的“胰岛素”。

    材料四：1921年，F．G．Banting和C．H．Best结扎狗的胰导管，待腺泡萎缩后，从中提取内分泌液用于治疗患糖尿病的狗，取得明显疗效。不久，他们研究出在酸性和冷冻条件下用酒精从正常的胰腺中提取胰岛素。于是，美国的一家制药公司大规模工业化生产动物胰岛素并在药房出售。

    材料五：20世纪80年代初，人们运用生物工程技术，利用微生物大规模生产人的胰岛素，并用于糖尿病治疗。

请回答：

（1）正常人的血糖含量一般维持在        ，通常不会出现糖尿。糖尿病病人出现持续性的高血糖和糖尿，是因为病人的        ，导致胰岛素分泌不足。糖尿病病人的典型症状是“三多一少”，导致“一少”的原因是                     。

（2）胰岛素的生理功能是         (请回答代谢途径)。人体内参与血糖调节的激素，除胰岛素外，还有              。

（3）1921年之前，人们不能从胰腺的提取液中分离得到胰岛素是因为胰腺提取液中含有         ；后来在酸性和冷冻条件下能够提取到胰岛素，是因为                  。

（4）利用微生物生产人的胰岛素，必须使用的生物工程技术手段是                和          。其中前者需要用到            和运载体。与传统的胰岛素生产方法相比，材料五中的胰岛素生产方法具有明显的优势，主要体现在               。

（5）利用班氏试剂测定血糖含量，在步骤上与测定尿糖含量不同的是           。

（08厦门市毕业班适应练习）下列关于实验的描述，正确的是

    A．正在发生质壁分离的细胞，吸水能力逐渐减弱

    B．DNA在95％的冷酒精和0.14mol／L的NaCl溶液中均可析出

    C．用含伊红―美蓝的固体培养基，可检测饮用水中是否存在甲肝病毒

    D．菠菜叶绿体的四种色素中，叶绿素a在层析液中的溶解度最大

为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。
检测a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酶(AchE)活性。AchE活性检测原理：AchE可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算活性。

请回答：
(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是____，通过该指标可知____组大鼠学习记忆能力最弱。
(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入____，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜____变化。ACh发挥效应后在____酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内____的生成量，进而计算该酶的活性。
(3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越____。
(4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是____，以此强化神经元之间的联系。

为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。

检测a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；

检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酶(AChE)活性。AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算活性。

请回答：

(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是            ，通过该指标可知       组大鼠学习记忆能力最弱。

(2) ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入         （结构），与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜__________变化。ACh发挥效应后在__________酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内__________的生成量，进而计算该酶的活性。

(3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越____________。

(4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是____________________，以此强化神经元之间的联系。

（12分）为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。

检测a：用下图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；

检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性。AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。

请回答：

（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是      ，通过该指标可知      组大鼠学习记忆能力最弱。

（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入               ，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化。ACh发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内      的生成量，进而计算该酶的活性。

（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越      。

（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是      ，以此强化神经元之间的联系。