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请回答下列有关物质出入细胞的问题。
(1)物质进入细胞都要穿过细胞膜,不同物质穿过细胞膜的方式不同,下列各图表示在一定范围内细胞膜外物质进入细胞膜内的三种情况。据图回答下列问题: (14分)
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①据图指出A、B、C所表示的物质运输方式,A是 __,B是 _____ ,C是 。
②乙醇、CO2、氨基酸进入细胞的方式分别是 、 、 。
(2)取四株大小与长势一致的番茄幼苗,分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中,然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。装置如图。
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①实验中,向甲、丙两瓶持续充入空气,测量四只培养瓶内溶液中的K+含量,请用坐标轴曲线表示甲、丁两瓶的结果(画在上框内)。(4分)
②植物吸收矿质元素的主要方式是____________,这一观点可通过_____________两装置的实验加以验证。
(3)下列实例中,最能体现植物细胞渗透失水和吸水原理的是( )
①将萎蔫的菠菜放入清水中,不久变得硬挺;②将大豆种子浸入清水后,种皮变软,体积膨大;③用糖拌西红柿,西红柿变软,渗出许多汁水;④洋葱鳞片叶的表皮细胞发生质壁分离和质壁分离复原
A、① B、②③ C、④ D、①④
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(1)该配方中属于植物所需的大量元素是____________________________,微量元素是________________________________。
|
成分 |
含量 |
|
Ca(NO3)2 |
1g |
|
KH2PO4 |
0.25g |
|
KCl |
0.12g |
|
MgSO4 |
0.25g |
|
Fe(NO3)2 |
0.25g |
|
钼等微量元素 |
极少量 |
|
蒸馏水 |
1000ml |
(2)若培养初期,植株出现萎蔫现象,最可能的原因是________。可采取的最简单有效的措施是________。
(3)若除去培养液中MgSO4,将直接影响植物体内________的合成;若除去Ca(NO3)2将导致________的合成受阻,植株长势矮小。
(4)要使得水培植株正常生活,培养液中至少应加入________种必需元素。在培养的过程中经常向培养液通入空气,其目的是________以利于矿质元素的吸收。
(5)若培养一段时间后,检测培养液中留存的
较少而Ca2+等离子较多,这一现象与细胞膜的________有关。
(6)P元素是植物体的必需矿质元素,参与构成许多重要化合物。请列举三种含P元素的化合物,并说明该化合物在植物体中所起的作用:
化合物:________作用:________________________________________
化合物:________作用:________________________________________
化合物:________作用:________________________________________
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下表为无土栽培时所用的一种矿质营养齐全而平衡的培养液配方,试分析作答:
(1)该配方中属于植物所需的大量元素是____________________________,微量元素是________________________________。
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成分 |
含量 |
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Ca(NO3)2 |
1g |
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KH2PO4 |
0.25g |
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KCl |
0.12g |
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MgSO4 |
0.25g |
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Fe(NO3)2 |
0.25g |
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钼等微量元素 |
极少量 |
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蒸馏水 |
1000ml |
(2)若培养初期,植株出现萎蔫现象,最可能的原因是________。可采取的最简单有效的措施是________。
(3)若除去培养液中MgSO4,将直接影响植物体内________的合成;若除去Ca(NO3)2将导致________的合成受阻,植株长势矮小。
(4)要使得水培植株正常生活,培养液中至少应加入________种必需元素。在培养的过程中经常向培养液通入空气,其目的是________以利于矿质元素的吸收。
(5)若培养一段时间后,检测培养液中留存的
较少而Ca2+等离子较多,这一现象与细胞膜的________有关。
(6)P元素是植物体的必需矿质元素,参与构成许多重要化合物。请列举三种含P元素的化合物,并说明该化合物在植物体中所起的作用:
化合物:________作用:________________________________________
化合物:________作用:________________________________________
化合物:________作用:________________________________________
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I(14分)下图为某农田生态系统及对秸秆进行进一步利用示意圈,请据图回答有关问题。![]()
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(1)流经此生态系统的总能量是 ;与自然生态系统相比,该生态系统的优势主要是 。
(2)秸秆利用后产生的废渣可以还田,其中的有机物可被 分解,产生的水、二氧化碳、无机盐可用于植物的光合作用,提高农作物的产量。
(3)若蛇的食物有1/5来自蛙,4/5来自鼠,则从理论上讲,蛇每增加1 kg体重,至少消耗植物 kg;农田中的生物可以通过捕食与被捕食传递信息,体现了信息传递在生态系统中的作用是 。
(4)若要调查鼠的种群密度,利用的方法应是 ,当生态系统处于相对稳定状态时,蛙的种群数量一般处于 (K或K/2)值。
II(12分)在2008年8月召开的北京奥运会上,中国以51枚金牌在金牌榜遥遥领先,据悉这和我国运动员采用了高原体能训练这一特殊训练方式密切相关。高原体能训练能提高运动员在缺氧环境下的运动能力。生理学研究表明,人体内的乳酸绝大部分必须在肝细胞中转变成丙酮酸,丙酮酸可以氧化分解释放能量,也可以形成新的肝糖或葡萄糖,极少量的乳酸可以通过血液循环到达肾脏,随尿排出。
(1)某运动员刚到高原时,出现呼吸困难、头晕呕吐、全身疲倦、肌肉酸痛等症状。此时,该运动员血浆成分中,含量明显增高的物质X是 。产生物质X的生理过程的反应式是 。经过调整和训练后,上述症状基本消失,该过程与血浆中含有 有关。
(2)某运动员正在进行长跑训练,从他的腿部肌肉细胞
中检测出三种物质的浓度变化如右图。其中代表X物
质浓度变化的曲线是 。
(3)运动员激烈运动后,会出现肌肉酸痛。若做轻微
调整性运动,能较快消除疲劳;若用热毛巾敷肌肉,有助于缓解肌肉的酸痛。请解释运动后肌肉酸痛的原因和做轻微凋整性运动、热敷利于恢复的原理。
I(14分)下图为某农田生态系统及对秸秆进行进一步利用示意圈,请据图回答有关问题。
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(1)流经此生态系统的总能量是 ;与自然生态系统相比,该生态系统的优势主要是 。
(2)秸秆利用后产生的废渣可以还田,其中的有机物可被 分解,产生的水、二氧化碳、无机盐可用于植物的光合作用,提高农作物的产量。
(3)若蛇的食物有1/5来自蛙,4/5来自鼠,则从理论上讲,蛇每增加1 kg体重,至少消耗植物 kg;农田中的生物可以通过捕食与被捕食传递信息,体现了信息传递在生态系统中的作用是 。
(4)若要调查鼠的种群密度,利用的方法应是 ,当生态系统处于相对稳定状态时,蛙的种群数量一般处于 (K或K/2)值。
II(12分)在2008年8月召开的北京奥运会上,中国以51枚金牌在金牌榜遥遥领先,据悉这和我国运动员采用了高原体能训练这一特殊训练方式密切相关。高原体能训练能提高运动员在缺氧环境下的运动能力。生理学研究表明,人体内的乳酸绝大部分必须在肝细胞中转变成丙酮酸,丙酮酸可以氧化分解释放能量,也可以形成新的肝糖或葡萄糖,极少量的乳酸可以通过血液循环到达肾脏,随尿排出。
(1)某运动员刚到高原时,出现呼吸困难、头晕呕吐、全身疲倦、肌肉酸痛等症状。此时,该运动员血浆成分中,含量明显增高的物质X是 。产生物质X的生理过程的反应式是 。经过调整和训练后,上述症状基本消失,该过程与血浆中含有 有关。
(2)某运动员正在进行长跑训练,从他的腿部肌肉细胞
中检测出三种物质的浓度变化如右图。其中代表X物
质浓度变化的曲线是 。
(3)运动员激烈运动后,会出现肌肉酸痛。若做轻微
调整性运动,能较快消除疲劳;若用热毛巾敷肌肉,有助于缓解肌肉的酸痛。请解释运动后肌肉酸痛的原因和做轻微凋整性运动、热敷利于恢复的原理。
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