摘要：教学过程 水和无机盐的知识在课标中的要求都是了解层次.因此教师在课堂上更多的是让学生认识水和无机盐与生命的关系.通过列举生活中的现象.事实和学生的体验来加深学生对水在生命中的作用的认识.比如.让学生知道生命活动包括一系列的化学反应.而几乎所有的化学反应都离不开水,让学生思考我们味觉的产生必须是在舌尖有唾液浸润的情况下才能感知.若擦去舌尖的唾液.或用舌头接触一块不能溶解于水的玻璃.我们会感受不到什么味觉.这说明水作为溶剂的作用以及溶剂对于生命活动中的化学反应的重要性.细胞的代谢活动与水的多少及其自由水的含量密切相关.让学生想一想种子的库存需要条件之一就是通风干燥.想一想干种子细胞中的含水量与其生命活动的关系.学生就不难理解水在代谢中的作用了.学习无机盐的知识.同样要让学生认识到无机盐的含量在细胞中是最少的.但是对于生命活动却是必不可少的事实.教学中教师可以举出许多实例.如血红蛋白和叶绿素的结构中都含有特定的无机盐离子.可以根据课本中提供的这两种分子的结构简图.来认识无机盐在构成生物大分子中的重要作用.还可以列举人体或植物体缺乏某种无机盐所产生的症状.加深学生对无机盐与细胞和生物体关系的认识.总之教师在准备教学时.生动丰富的素材.包括文字.图片.视频资料等都是本节教学所需要的.在大量的事实面前.学生获得的关于水和无机盐的印象最为深刻.也就比较容易达到课标所要求的知识层次.

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_3729267[举报]