摘要：除教材列举的事例外.教师还可以让学生列举其他的事例.例如.与心肌细胞同层次的还有平滑肌细胞.骨骼肌细胞.上皮细胞.神经细胞.等等,与心肌组织同层次的有上皮组织.结缔组织.神经组织.等等.另一方面.教师可以让学生以一个人.一棵松树或一只草履虫为例.用不同生物研究生命系统各个层次的关系.以便理解生命系统的复杂性和多样性.

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