摘要：课标要求: 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品.了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值. 教学目标: (1)知识与能力:识记:浪漫主义美术:德拉克洛瓦,现实主义美术:库尔贝..列宾,印象主义绘画:莫奈.凡高,杰出的雕塑家罗丹,现代主义美术:毕加索.,当代美术:杰克逊·波洛克..徐悲鸿.理解19世纪以来各美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点以及各流派之间的关系.通过欣赏各流派名画提高美术鉴赏能力.陶冶情操. (2)过程与方法:结合时代背景分析各美术流派形成的原因,对比各美术流派的特点,请同学介绍各流派代表人物.代表作品. (3)情感态度与价值观:各美术流派既有对原有艺术的继承.又有创新.既有共性.又有个性.每个艺术家之所以留下传世之作.在于他们对艺术的执著追求.有的艺术家还表现出强烈的爱国主义精神和对生活的热爱. 教学课时:1课时. 重点难点: 重点:19世纪以来的主要美术流派.代表人及代表作品. 难点:主要美术流派产生的社会背景.艺术特点和主要美术流派之间的关系. 教学建议:1.关于“浪漫主义的狮子 一目.主要讲述浪漫主义美术.建议教师讲清: (1)浪漫主义美术出现的社会背景.基本特点 浪漫主义美术产生于大革命失败以后的波旁王朝复辟时期.人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越感到失望.一些知识分子感到苦闷.他们反对权威.传统和古典模式.从而产生了浪漫主义美术.他们提倡注重艺术家的主观性和自我表现.以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材.抒发对理想世界的追求.以瑰丽的想象.夸张的手法塑造形象.表现激烈奔放的感情.总之.他们重感情轻理性.重色彩轻素描.不满现实.追求幻想. (2)浪漫主义美术代表人物以及代表作品 法国的德拉克洛瓦是最伟大的浪漫主义画家之一.在艺术上.他是一位重个性.重想象.重激情.重色彩的大师.描绘了希土战争中希腊人民遭受土耳其军队虐杀的情景.画家表现了对希腊人民极大的同情.描绘的是1830年7月革命.法国的工人.市民和小资产阶级知识分子走上街头反对封建政权的场面.在这次大搏斗中.画家真正看到了人民的力量.他把自己的激情倾注在这幅画中.这幅画描绘了当代的题材.有着真实的生活氛围.他把群众作为主体.同时这些人物有着鲜明的社会性角色.浪漫主义绘画另一位杰出代表是西班牙画家哥雅.他的艺术具有鲜明的“民族特性.现代性和实际的历史性感觉. 他最有代表性的绘画是.画家描绘了1808年西班牙人民起来反对拿破仑入侵的史实.他以无法抑制的热情歌颂了爱国的人民.

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