摘要：学生分层练习背诵. 可分两层:第一层(开头到“故非有志者不能至也 )从“求思之深而无不在(心) 导出立志的重要性,第二层阐述“尽吾志 的观点. 这一段逻辑性很强.作者的推理过程明显.行文又处处跟前一段相照应--所有这些都在语气上反映出来.因此.本段使用虚词的频率较高.要提示学生注意“焉 “也 “夫 “则 “而 “故 “矣 “然 “其 “乎 等虚词在表达语气上的作用,必要时教师应二遍三遍地领读.这是本文思想内容的重点.也是诵读的重点.这段能否诵读得顺畅.是衡量这篇课文教学成败的主要标准.

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