摘要：培养科学思辩能力.学会抓住问题的本质与重点 ●教学重点: 近地面气压带和风带的成因.对气候的影响.三圈环流形成的动态过程,季风环流形成. ●教学方法: 课件材料引导.教师讲解 ●课时:2 ●过程: [引入]瑞典国内大气污染严重工业并不多.但是却经常降酸雨.这是为什么呢? [大气环流]具有全球性的有规律的大气运动.通常称为大气环流.大气环流是大气运动的一种主要形式.它对高低纬之间.海陆之间的热量和水汽的交换.对全球的热量平衡和水量平衡有重要作用.也是各地天气变化和气候形成的重要因素.本节课主要讲述大气环流的两种主要形式:三圈环流和季风环流. [三圈环流] Ø 单圈环流:假如地球不自转.地表性质均一.太阳始终直射赤道.根据热力环流原理.在赤道和极地之间应该形成如右图所示环流圈. Ø 三圈环流: 由于地球自转产生了地转偏向力.全球性的大气运动要比单圈环流复杂得多: 板图结合演示: (1)近地面气压带的形成: 由热力原因形成的气压带:赤道低压带和极地高压带 由动力原因形成的副热带高压带(空气在30゜纬线上空的积聚与被迫下沉)和副极地低压带(冷暖气流相遇.暖气流的爬升) (2)近地面风带的形成:信风.中纬西风.极地东风 (3)低纬环流.中纬环流和高纬环流 [课堂活动]学生画出南半球的气压带和风带图.教师重点交代风向的画法. [练习] 读北半球中高纬度环流示意图.分析下列说法正确的是 A?甲点位于30°N附近 B?乙点位于30°N C?①是冷性气流 D?②盛行西南风 由于太阳直射点的移动.由热力原因形成的气压带分布位置具有季节变化.从而引起了气压带和风带的季节移动:由于太阳直射点随季节变化而南北移动.导致气压带和风带在一年内也作周期性的季节移动. [总结]气压带和风带的移动规律:

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_3649115[举报]