摘要：(五) 归纳梳理.体会探究价值 由学生和教师共同总结本节课所学到的知识. 师生活动:先由学生总结学习的内容.教师作补充说明.尤其是本节课是如何经历的知识探究过程.如何运用化归与数形结合思想得到方法.以及如何通过数学建模解决实际问题.再有教师介绍数学是有用的.通过本节课看到了时间如何合理分配收获最大的问题,如何使消费最少保证饮食健康的问题,还有很多实际应用由学生自己查资料作为拓展作业. [设计意图]通过总结.培养学生数学交流和表达的能力.养成及时总结的良好习惯.并将所学知识纳入已有的认知结构.

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