摘要：学生分组操作.比较不同增长 从解决问题的方式上: (1)用列表方法来比较, (2)画出函数图象来分析. [设计意图]保成学生合作探究.动手实践.能借助计算器.利用数据表格.函数图象对三种模型进行比较.分析.初步感受直线上升和指数爆炸的意义.初步体验研究函数增长差异的方法．

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