摘要：能力目标: 在教学过程中.凸显两个原理发现的原始过程.使学生深刻理解由特殊到一般的归纳推理思维.在应用原理解决问题时.体会一般到特殊的演绎推理思维.从而培养学生的抽象概括能力.逻辑思维能力以及解决实际问题时主动应用数学知识的能力.

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