摘要： 预习后心得交流 1) 同底对数比大小 2) 既不同底数.也不同真数的对数比大小 以课本例题为例.交流解题思路.题后总结此类型比大小问题的一般方法.而后通过练习加强理解巩固 设计意图:通过学生的预习.自己总结方法及此方法适用的题型.有条理的阐述自己的学习心得.老师只需起引导作用.引导学生从题目表面上升到题目的实质.从而找到解决问题的有效方法.

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