摘要：通过多媒体动画回到引入课题时提出的问题.让学生在观看动画的笑声中解决问题. 设计意图:把引入课题时的悬念给予释疑.前后呼应 作业设计: 作业进一步巩固了本节课知识.并拓展了学生数学的文化知识.而巩固作业和创新作业两种设计体现了不同的人在数学上得到不同的发展的新课标教学理念. 板书设计:

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