摘要：引导学生自主从知识.方法.思想三个方面进行归纳.教师加以补充强调. 这样设计的目的在于:一方面.培养学生自我归纳.总结的能力.另一方面.把知识的归纳进一步延伸到方法思想的提炼.提高了学生数学素养和文化水平.

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