摘要：本节课学生很容易在以下三个地方产生错误或困惑:1. 在等比数列的定义中漏掉q≠0的条件. 学生在类比等差数列的定义去自主探究等比数列的定义的时候.发现自己定义的等比数列的概念和书上对比.缺少了q≠0的这个条件.然后思考为什么课本中有这个条件.没有行不行.通过学生自己探究发现问题.解决问题.从而突出重点.

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