摘要：过程和方法目标:通过生活中实际问题的引入来创设情境.激发学生学习的兴趣.经过小 组讨论后可以将一些生活问题构建成一个等可能性事件模型.学生的构建思维能力得到提升. 在归纳定义时运用由特殊到一般的思想,在解题时运用类比的方法.举一反三.通过枚举法. 数状图法.图表法.排列组合等方法来计算一些等可能性事件的概率.学生对古典概型有个 更深刻的理解.

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