摘要：综观整节课三个性质的呈现毫无生涩造作.支离隔阂的痕迹. 却是分块搭建.彼此衔接.宛若于活动中生成.从过程中体验.在操作中建构.水到渠成之感.这得益于教师充分挖掘和把握教材内在联系之功力和涵养.也借助于教师过渡衔接之妙:和蔼微笑的教态.激励动情的语言.豁达激情的风貌.使得课堂情境天人合一.

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