观察下列图1和图2，按要求回答问题：

　　　　　　　　　　　　　 图1　　　　　　　　　　　　　　　 图2

① 图1所表示的各气体的含量是指（填“质量”或“体积”） 　　　　　　 含量。

图2所表示各元素的含量是指（同上） 　　　　　　　 含量。

② 现有2000L的空气，其中含氧气 　　　　　　　　 L。

③ 地壳中含硅26.30%，这里的硅是指（填序号） 　　　　　　 。

（A）分子　 （B）单质　 （C）离子　 （D）元素

④ 图2中表示出 　　　　　 种元素；其中含量最高的非金属与含量最高的金属元素

之间形成的化合物的化学式是 　　　　　　　　 。

化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关并能改善我们的生活．请从
A．氧气　　B．氮气　　C．生石灰　　D．维生素C　E．明矾　　F．尿素
G．熟石灰　　H．纯碱　　I．天然气　　J．硫酸　　K．盐酸　　L．小苏打
这些物质中选择适当的物质填空（填字母）．
（1）抢救危重病人常用的物质是______；　　（2）用于农作物肥料的物质是______；
（3）常用作袋装食品干燥剂的是______；　　（4）净化水时可作絮凝剂的是______；
（5）人体胃液中含有的酸是______；　　　　（6）缺乏它会引起坏血病的是______；
（7）侯氏联合制碱法中的“碱”是______；
（8）我国实施的“西气东输”工程输送的物质是______．

素周期表是化学学习和研究的重要工具．下图是元素周期表的一部分．

1　　 H 1.008								2　　He 4.003
3　　Li 6.941	4　　Be 9.012	…	5　　B 10.81	6　 C 12.01	7　　 N 14.01	8　　 O 16.00	9　　F 19.00	10　 Ne 20.18
11　 Na 22.99	12 Mg 24.31		13　 Al 26.98	14　 Si 28.09	15　 P 30.97	16　 S 32.06	17　Cl 35.45	18　 Ar 39.95

（1）从表中查出硅（Si）元素的相对原子质量为______；
（2）6～11号元素中属于金属的有______（填元素符号）；
（3）表中不同种元素最本质的区别是______ （填序号）：
A．质子数不同　B．中子数不同　C．相对原子质量不同
（4）年前，科学家宣布已人工合成了第116号元素，则此元素的核电荷数为______；
（5）仅由l、6、7、8号元素中的四种元素组成的一种盐的化学式为______．

钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料。据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一。某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验：

(1)如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化。

几天后，他们会发现　　处最先出现铁锈，大家结合书本知识知道，铁在空

气中生锈实际是铁和　 、 　　　等物质相互作用发生一系列复杂的

化学反应的过程。

(2)一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈。他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu₂(OH)₂CO₃(铜绿)。他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测，铜生锈除了与铁生锈条件相同外，还应该有CO₂参加反应。

请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式　　　　　　　　　　　　 。

(3)【查阅资料】孔雀石的主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃，也可以表示成CuCO₃?Cu(OH)₂。

与孔雀石相似，还有许多矿物可用xCuCO₃?yCu(OH)₂(x、y都是正整数)表示，石青

就是其中的一种。

【实验探究】为了验证石青的组成成分，他们设计了如下实验，请你共同参与探究。

【反思与拓展】

①确定步骤1中产生气体成分的实验方法是　　　　　　 　　　　。

②根据以上探究，只要测定出参加反应的石青的质量、生成的氧化铜的质量和　 　 的质量，就可确定石青的化学式(即确定x、y的值)。

③防止金属锈蚀的方法很多，如制成不锈钢、在金属表面　　 　 (任写一种方法)。

小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是______．
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是______．
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边　　　　 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘　　　 D．液面不要低于滤纸边缘
（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是______（填序号）．
（4）可用______来区分获得的清水是软水还是硬水；常用______的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是______．
（5）小明用水的电解实验来探究水的组成．如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置．
图2的创新实验操作步骤为：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体．请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将______能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解．
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是______ 气体（填化学式），检验此气体的方法是______．
③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是______ （填字母编号）．
a．实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液　
b．使用注射针头作电极，两极距离近，反应快　
c．方便两极气体的检验　
d．所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A．a、b、c　　B．a、c、d　　 C．b、c、d　　D．a、b、c、d
（6）水是生命之源．看到如图3漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）______．