摘要：3．重视对学生能力的评价 学生能力的获得与提高是其自主学习.实现可持续发展的关键.评价对此应有正确导向.能力是通过知识的掌握和运用水平体现出来的.因此对于能力的评价应贯穿学生数学知识的建构过程与问题的解决过程. 如何评价能力既是课程改革面临的一个重要的课题.也是一个挑战.下面以数学地提出.分析.解决问题能力的评价为例.给出评价中应关注的方面. ◆在日常的数学学习.尤其是数学探索与数学建模活动中.是否具有问题意识.是否善于发现和提出问题. ◆能否选择有效的方法和手段收集信息.联系相关知识.提出解决问题的思路.建立恰当的数学模型.进而尝试解决问题. ◆能否在解决问题的过程中.既能够独立思考.又能够与他人很好地交流与合作. ◆能否对解决问题的方案进行质疑.调整和完善. ◆能否将解决问题的方案与结果.用书面或口头等形式比较准确地表达并进行交流.根据问题的实际要求进行分析.讨论或应用. ◆评价应当关注学生能否对自己提出问题和解决问题的过程进行自评与互评. ◆在评价中.要注意肯定学生在数学学习中的发展和进步.特点和优点.

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