摘要：8．教材中应该提供一些适合学生水平的数学建模问题和背景材料供学生和教师参考,教材中可以提供一些由学生完成的数学建模的案例.以激发学生的兴趣. 数学文化 数学是人类文化的重要组成部分.数学是人类社会进步的产物.也是推动社会发展的动力.通过在高中阶段数学文化的学习.学生将初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用.体会数学的科学价值.应用价值.人文价值.开阔视野.寻求数学进步的历史轨迹.激发对于数学创新原动力的认识.受到优秀文化的熏陶.领会数学的美学价值.从而提高自身的文化素养和创新意识. 要求

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