摘要： [探究名称]探究水对磁的影响 [提出问题]声波可以穿过空气.也可以穿过水.并且声波在水中要比在空气中传播得快.那么磁呢?水对磁有影响吗? [进行猜想]宪宪认为水对磁没有影响. [设计并进行实验]宪宪设计了如图25所示的实验: (1)在烧杯底放一枚小铁钉.放松绳子把绑着的磁铁缓慢下放.让磁铁逐渐靠近小铁钉.在小铁钉刚能被吸起的瞬间停止下放.且在绳子末端所对应的支架处用小胶带做好标记. (2)拉动绳子提起磁铁.把小铁钉从磁铁上取下.准确地放回杯底原位置. (3)往杯内倒入适量水后.缓慢下放磁铁浸入水中.当 时停止下放. (4)如果这两次绳子末端所到达的位置不变.则说明 . [交流与评估]本次探究活动中应用了控制变量法.其中控制不变的因素主要有: ① , ② , ③ . 江西省基础教育课改实验区2010年中等学校招生考试
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（探究名称）探究水对磁的影响
（提出问题）声波可以穿过空气，也可以穿过水，并且声波在水中要比在空气中传播得快．那么磁呢？水对磁有影响吗？
（进行猜想）宪宪认为水对磁没有影响．
（设计并进行实验）宪宪设计了如图所示的实验：
（1）在烧杯底放一枚小铁钉，放松绳子把绑着的磁铁缓慢下放，让磁铁逐渐靠近小铁钉，在小铁钉刚能被吸起的瞬间停止下放，且在绳子末端所对应的支架处用小胶带做好标记（图中A点）．
（2）拉动绳子提起磁铁，把小铁钉从磁铁上取下，准确地放回杯底原位置．
（3）往杯内倒入适量水后，缓慢下放磁铁浸入水中，当 ________时停止下放．
（4）如果这两次绳子末端所到达的位置不变，则说明 ________．
（交流与评估）本次探究活动中应用了控制变量法，其中控制不变的因素主要有：
①________；
②________；
③________．
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（探究名称）探究水对磁的影响（探究名称）探究水对磁的影响
（提出问题）声波可以穿过空气，也可以穿过水，并且声波在水中要比在空气中传播得快．那么磁呢？水对磁有影响吗？
（进行猜想）宪宪认为水对磁没有影响．
（设计并进行实验）宪宪设计了如图所示的实验：
（1）在烧杯底放一枚小铁钉，放松绳子把绑着的磁铁缓慢下放，让磁铁逐渐靠近小铁钉，在小铁钉刚能被吸起的瞬间停止下放，且在绳子末端所对应的支架处用小胶带做好标记（图中A点）．
（2）拉动绳子提起磁铁，把小铁钉从磁铁上取下，准确地放回杯底原位置．
（3）往杯内倒入适量水后，缓慢下放磁铁浸入水中，当 ______时停止下放．
（4）如果这两次绳子末端所到达的位置不变，则说明 ______．
（交流与评估）本次探究活动中应用了控制变量法，其中控制不变的因素主要有：
①______；
②______；
③______．
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（提出问题）声波可以穿过空气，也可以穿过水，并且声波在水中要比在空气中传播得快．那么磁呢？水对磁有影响吗？
（进行猜想）宪宪认为水对磁没有影响．
（设计并进行实验）宪宪设计了如图所示的实验：
（1）在烧杯底放一枚小铁钉，放松绳子把绑着的磁铁缓慢下放，让磁铁逐渐靠近小铁钉，在小铁钉刚能被吸起的瞬间停止下放，且在绳子末端所对应的支架处用小胶带做好标记（图中A点）．
（2）拉动绳子提起磁铁，把小铁钉从磁铁上取下，准确地放回杯底原位置．
（3）往杯内倒入适量水后，缓慢下放磁铁浸入水中，当 ______时停止下放．
（4）如果这两次绳子末端所到达的位置不变，则说明 ______．
（交流与评估）本次探究活动中应用了控制变量法，其中控制不变的因素主要有：
①______；
②______；
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（提出问题）声波可以穿过空气，也可以穿过水，并且声波在水中要比在空气中传播得快．那么磁呢？水对磁有影响吗？
（进行猜想）宪宪认为水对磁没有影响．
（设计并进行实验）宪宪设计了如图所示的实验：
（1）在烧杯底放一枚小铁钉，放松绳子把绑着的磁铁缓慢下放，让磁铁逐渐靠近小铁钉，在小铁钉刚能被吸起的瞬间停止下放，且在绳子末端所对应的支架处用小胶带做好标记（图中A点）．
（2）拉动绳子提起磁铁，把小铁钉从磁铁上取下，准确地放回杯底原位置．
（3）往杯内倒入适量水后，缓慢下放磁铁浸入水中，当 ______时停止下放．
（4）如果这两次绳子末端所到达的位置不变，则说明 ______．
（交流与评估）本次探究活动中应用了控制变量法，其中控制不变的因素主要有：
①______；
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（1）在烧杯底放一枚小铁钉，放松绳子把绑着的磁铁缓慢下放，让磁铁逐渐靠近小铁钉，在小铁钉刚能被吸起的瞬间停止下放，且在绳子末端所对应的支架处用小胶带做好标记（图中A点）．
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①______；
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