摘要：3．四人小组讨论寻求解决问题的方法. (若有困难.可通过摆学具.比较容易找出相互之间的等量关系.) 4. 师根据课堂实际情况适当小结. 三.灵活运用数学思想方法解决问题 谈话:老师这里有几个图形.它们分别是“○.△.□ .你能求出○.△.□所代表的数吗? (1)△+□=240 (2)○+□=91 △=□+□+□ △+□=63 △=? △+○=46 □=? ○=?△=?□=? 四.小结. 1.谈谈这节课的收获. 2.小调查:生活中哪些地方要用到今天所学知识来解决.

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