摘要:34.探究电流与电压.电阻的关系. [提出问题]通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系? [猜 想]①导体的电阻一定时.通过导体的电流与其两端电压成正比. ②导体的电阻一定时.通过导体的电流与其两端电压的平方成正比. ③导体两端的电压一定时.通过导体的电流与导体的电阻成反比. [实验器材]电源.电流表.电压表各一只.开关一个.三个定值电阻.两只滑动变阻器.导线若干. [实验过程](1)根据图15所示实物图在虚线框内画出电路图. (2)小明按图15正确连接电路后.闭合开关.发现电流表有示数.电压表指针超过量程.小明操作中的错误是 . (3)小明改正错误后继续实验.通过改变定值电阻R两端的电压.测得电流.电压的值如表一.分析数据可得出猜想 是正确的. 表一 表二 电压U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 电阻R/Ω 5 10 15 电流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28 电流 I/A 0.30 0.15 0.10 (4)小红在探究猜想③时.先将5 Ω的电阻连入电路中.闭合开关.移动滑片.使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V.并记下电流值,再分别改接10 Ω.15 Ω的电阻.重复上述实验.得到了表二中的实验数据.分析数据得出.猜想③是正确的.实验中.小红多次移动变阻器滑片的目的是 . (5)小华在探究猜想③时.重新设计了电路.保持电压表的示数为3 V.得到了与表二相同的数据.也完成了实验探究.小华与小红的实验相比不同之处是: . [知识拓展] (1)小明实验时选择的是 Ω电阻. (2)小红实验时选择的变阻器规格是 .
网址:http://m.1010jiajiao.com/timu_id_3411635[举报]
利用如下图(甲)所示实验电路,探究“通过导体的电流跟电压的关系”时:


(1)需要 个定值电阻。(2)滑动变阻器的作用是
(3)利用实验数据作出的I- U关系图线,与图(乙)中的 最接近 查看习题详情和答案>>
|
(3)利用实验数据作出的I- U关系图线,与图(乙)中的 最接近 查看习题详情和答案>>
某校课外物理兴趣小组利用右图所示电路进行了一次物理实验探究活动。此实验中使用了如下器材:6V蓄电池组一个;学生用电流表和电压表各一个;5Ω定值电阻一个;0~10Ω滑动变阻器一个;开关一个;导线若干。

(1)探究步骤: ①先使滑片在滑动变阻器最右端,闭合开关,读出并记录此时电压表示数V1和电流表示数I1; ②调节滑片的位置,使它移动到滑动变阻器中点(假设可精确调节),读出并记录此时电压表示数V2; ③调节滑片的位置,使它移动到滑动变阻器最左端,读出并记录此时电压表示数V3和电流表示数I3。请你根据所学知识和以上的探究步骤,填出该小组读出的电压表的三次示数。
(2)滑片在滑动变阻器最右端时的电流表示数I1和滑片在滑动变阻器最左端时电流表示数I3的比值是 。
(3)该小组进行的实验是探究在串联电路中电阻一定的情况下,电压与电阻之间关系.在实验成功的基础上,探究出的结论应该是: 。 查看习题详情和答案>>
| 探究步骤 | ① | ② | ③ |
| 电压表示数(单位V) | V1 | V2 | V3 |
| | | |
(1)探究步骤: ①先使滑片在滑动变阻器最右端,闭合开关,读出并记录此时电压表示数V1和电流表示数I1; ②调节滑片的位置,使它移动到滑动变阻器中点(假设可精确调节),读出并记录此时电压表示数V2; ③调节滑片的位置,使它移动到滑动变阻器最左端,读出并记录此时电压表示数V3和电流表示数I3。请你根据所学知识和以上的探究步骤,填出该小组读出的电压表的三次示数。
(2)滑片在滑动变阻器最右端时的电流表示数I1和滑片在滑动变阻器最左端时电流表示数I3的比值是 。
(3)该小组进行的实验是探究在串联电路中电阻一定的情况下,电压与电阻之间关系.在实验成功的基础上,探究出的结论应该是: 。 查看习题详情和答案>>
利用如下图(甲)所示实验电路,探究“通过导体的电流跟电压的关系”时:


(1)需要 个定值电阻。(2)滑动变阻器的作用是
(3)利用实验数据作出的I- U关系图线,与图(乙)中的 最接近 查看习题详情和答案>>
|
(3)利用实验数据作出的I- U关系图线,与图(乙)中的 最接近 查看习题详情和答案>>
某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系,设计了如图甲所示的电路.实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置,通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小.现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝,其规格如表所示:

(1)在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时,他们将编号为 两根金属丝对应接入电路1和2的位置,当发现电压表示数U1:U2接近 时,可以初步判定:在导体的材料和横截面积相同的条件下,导体的电阻与其长度成正比.
(2)在探究过程中,如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置,则他们想探究的是导体电阻与 之间的定量关系.
(3)在“交流与合作”时,有位同学提出:用如图乙所示的电路,将所选的金属丝分别接入电路M、N之间,读出电流,然后利用电流跟电阻之间的反比关系,也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系.你认为他的实验方法合理吗?请说明理由. 查看习题详情和答案>>
| 编号 | 材料 | 长度(m) | 横截面积 (mm2) |
| A | 镍铬合 | 0.3 | 0.5 |
| B | 镍铬合金 | 0.6 | 0.5 |
| C | 镍铬合金 | 0.3 | 1.0 |
| D | 康铜丝 | 0.3 | 0.5 |
| E | 康铜丝 | 0.3 | 1.0 |
| F | 康铜丝 | 0.8 | 0.8 |
(2)在探究过程中,如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置,则他们想探究的是导体电阻与 之间的定量关系.
(3)在“交流与合作”时,有位同学提出:用如图乙所示的电路,将所选的金属丝分别接入电路M、N之间,读出电流,然后利用电流跟电阻之间的反比关系,也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系.你认为他的实验方法合理吗?请说明理由. 查看习题详情和答案>>